2016年10月历史选考最后一课（课件）.-萧山三中.pptVIP

;★选择题应考策略 （一）读题 1、短题干逐字阅读，防止漏读、错读关键字、词。试题题干没有历史情境，整句题干中间没有断句或最多由两个单句组成，且文字量在一行以内（30字以内）被称为短题干，也有的虽有历史情境，但只起点缀的 【16年4月浙江选考卷·5】说到宋词，有人誉称“唱彻宋代的歌声”。当其时，词坛群星璀璨，词风或豪放雄壮，或婉约细腻。其中“婉约细腻”的代表人物是 A．苏轼 B．辛弃疾 C．柳永 D．关汉卿 可概括为“宋词中属于“婉约细腻”的代表人物是 2、长题干快读，划出关键句，提炼出简单句后与本选项组合 由两段或两段以上（以逗号、句号或分号将题干分成若干短句）短史料组成，整道试题的题干字数在30字以上，多则可达三行100多字。此类试题可称长题干题。读题时，眼睛跟扫描一样在字面上快速扫过，用笔快速划出给自己印象较深的字、词、句，然后概括出长题干的核心内容，再与备选项组合。 ;【2016·4月浙江选考卷27】【加试题】有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的‘君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲’的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是 A．欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒” B．新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教 C．启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索 D．思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏 概括后的简单句： “欧洲启蒙是觉醒，中国启蒙是背叛” ; （二）确定选项：用不同标记表示把握程度的差异，并将选项标在题号前。 （1）“√”表示对做出选择确定无疑，以示有100%把握。 （2）“△”表示对选项模棱两可，但感觉准确性相对较高。 （3）“×”表示该题在多次阅读题干后，依然无法做出最后的选择，且无法淘汰任何一项的试题。此类试题要暂时放弃，不能“恋战”。 ; （三）涂卡前检查，改动既定选项要慎重，五题答案涂一次卡。 ;;2、数据、图片选择题的解题思路： （1）数据表格题以数字表格、数字曲线图、图象为信息载体，通反映事物的数量特征、变化规律及内在联系，多考查背后的原因、影响、反映的趋势。（一般为6——7题，数字1题为必考，曲线一题为加试，其余为图片）曲线要逐条从头至尾对应，要特别关注角度限定词、求答项。数字表注意两头数字的变化，三个以内看两头，三个数据以上兼顾中间，;2、数据、图片选择题的解题思路：;2、数据、图片选择题的解题思路：;2、数据、图片选择题的解题思路 ;（2）历史图片（含漫画）：图像类材料一般会从现象或内涵角度考。注意要结合题干、图中文字、图例说明等；漫画类要粗看而不能抓住细节不放。;3、“反映””表明”指材料表达直接的历史现象或影响，抓住材料的显性信息；“说明” 指实质，需透过试题的显性信息。;【10年4月浙江选考15】伯里克利时代，凡公民都有权参加公民大会，每个公民在会上都有发言权和表决权。这说明当时雅典推行 A．直接民主制 B．抽签选举 C．代议制民主 D．轮流坐庄;4.第26题史法类。题干较长，要逐字阅读（不要求记住），理解题意后，再逐一核对备选项。先否定过于绝对化的备选项，再淘汰读上去比较拗口，然后淘汰单看选项无明显逻辑错误，但与题干不符的。留下较为辩证的选项。;5.备选项为历史评价、规律总结、史观论证的试题，每一选项均要进行史实论证。答案一旦确定后，除属于史实性错误外，如若改动，除非能找出教材中明确的史实，来证明原定的选项是错误的，尤其是人物平说和遗产题。;;; 【16年4月选考31】阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 1956年9月，中国共产党第八次全国代表大会在北京举行。毛泽东指出大会的任务是“为了建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗”。刘少奇作政治报告，对国内主要矛盾变化作出判断，并提出党和国家在新形势下的主要任务。周恩来提出在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。陈云针对急切期望实现“纯而又纯”绵社会主义的想法，指出：“计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充。”这些报告和讲话体现了中国共产党在探索建设社会主义道路方面取得的初步成果。 ——摘编自《中华人民共和国史（1956－1965）》等 (1)根据材料一和所学知识，指出中国共产党召开这次全国代表大会的历史背景，并概括大会所取得的“初步成果”。（6分）;（四）书面表达要规范;（五） 不随便涂改答案，尽量保持卷面整洁 落笔生根不改动，将错就错；留出空白做替补。 （六）时间多余会检查 （1）检查回答方向的准确