PowerPoint簡報-徐南麗教授研究室.pptVIP

歡 迎 光 臨;研究方法Research Methods;研究是需有創意、有興趣及群策群力才能成功的;;上 課 教 材 內 容;教學目標;教學大綱;教學大綱;一、前 言;二、依社會科學分類;(一)歷史研究法;(二)調 查 法;(三)實 驗 法;(三)實 驗 法; 如：接受音樂治療、或藝術治療 的燒傷病患，換藥的疼痛程度 是否能夠減輕? ;三、依研究性質分類;(一)質性研究;(二)量性研究;四、依研究層次分類;(一) 第一層次研究;(二) 第二層次研究;?比較性調查：可採隨機分層抽樣；研究方法多半採結構式，分析方法用群體平均差。 ?相關性調查：樣本是隨機抽取；研究法多半採結構式，分析方法用相關性分析。;(三) 第三層次分析;五、依是否為實際設計分類;(一) 非實驗設計--敘述性研究;(一) 敘述性研究 可分為︰ 1. 調查性研究 2. 相關性研究 3. 發展性研究 ;1. 調查性???究;調查性研究 樣本調查(Sample Survey) 群體調查(Population Survey) 實況調查(Status Survey) 調查研究(Survey Research) 問卷調查(Questionnaire Survey) 訪問調查(Interview Survey) ) ;2. 相關性調查;相關性研究：目的在了解變項與變項間 的關係，分為 個案研究(Case Study) 因果比較研究(Correlation Study) 自然觀察法(Naturalistic Observation) 文化交互研究(Cross-cultural Study);3. 發展性研究;發展性研究：可分為 成長研究(Growth Study) 趨勢研究(Trend Study);?成長研究：研究人類的生長，包括縱貫法與 橫斷法。 ?趨勢研究：指研究者可在不同階段重複做 一樣的研究。 ;(二) 準實驗設計;(二) 準實驗設計 分為三類： 1. 不相等控制組設計 2. 相等時間樣本設計 3. 時間系列設計;1. 不相等控制組設計;2. 相等時間樣本設計;3. 時間系列設計;(三) 實驗設計; 1. 前實驗設計 (Pre-Experimental Design) (1) 單組後測設計 (2) 單組前後測設計 (3) 靜態組比較設計; 1. 前實驗設計;2. 真實驗設計 (1) 單組後測設計 (2) 單組前後測設計 (3) 靜態組比較設計;真實驗設計 (4) 等組前後測設計 (5) 等組後測設計 (6) 四個等組設計;真實驗設計;(3) 靜態組比較設計︰(不隨機抽樣） X O1 - - - - - - - - - - - - - O2 (4) 等組前後測設計: R O1 X O2 (實驗組） R O1 O2 (對照組） ;(5)等組後測設計: R X O1 (實驗組） R O2 (對照組） (6)四個等組設計: R O1 X O2 (實驗組A） R O1 O2 (對照組A） R X O2 (實驗組B） R O2 (對照組B）;3. 多因子實驗設計 (1) 獨立樣本多因子實驗設計 (2) 非獨立樣本多因子實驗設計 ;多因子實驗設計;(1) 獨立樣本多因子設計;(2) 非獨立樣本多因子實驗設計;如︰ 欲探求「學習情境」與「問題性質」對學生「成績表現」之影響。其中學習情境分為高度、適度與低度焦慮三個水準，問題性質又分為理解性問題與記憶性問題兩個水準。 因此研究就成為3 x 2的重複量數二因子設計。;六、護理研究過程;六、護理研究過程;（一）如何選擇研究問題及擬定題目;（一）如何選擇研究問題及擬定題目;（一）如何選擇研究問題及擬定題目;（二）文獻考查與整理;（三）建立理論架構及假設; 文獻考查與理論架構的關係圖;;（三）建立理論架構及假設;舉 例： 1.研究假設