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逐步深化医学课程教学改革马金香作者简介马金香女安徽人副教授医学博士研究方向慢性病流行病学与统计分析策略以及相关教学研究雷毅雄广州医学院公共卫生学院广州摘要传统教学模式以问题为基础的学习和循证医学是目前国际流行的医学教育模式各有其优缺点本文通过对三种模式在国内外进展的把握以及作者的教学实践提出在医学课程教学改革中注意掌握好在不同学科学生不同阶段的比例并逐步过度到且在解决问题的过程中不断加深的意识和能力最终形成的医学课程教学改革态势引领医学教育向纵深方向发展关键词传统教学模式问题为基础的学习证医学教
LBL→PBL→EBM逐步深化医学课程教学改革
马 金 香作者简介：马金香（1972—），女，安徽人，副教授，医学博士，研究方向：慢性病流行病学与统计分析策略以及PBL相关教学研究。
雷 毅 雄
（广州医学院公共卫生学院，广州，510182）
摘要：传统教学模式(LBL)、以问题为基础的学习（PBL）和循证医学（EBM）是目前国际流行的医学教育模式，各有其优缺点。本文通过对三种模式在国内外进展的把握以及作者的教学实践提出：在医学课程教学改革中注意掌握好在不同学科、学生不同阶段LBL+PBL的比例并逐步过度到PBL，且在PBL解决问题的过程中不断加深EBM的意识和能力，最终形成LBL→PBL
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