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第6课时 匀变速运动规律 在电学中的应用 [应试指导] 考情分析: 1、力、电综合命题多以带电粒子在复合场中的运动、电磁感应中导体棒动态分析，电磁感应中能量转化等为载体考查学生理解能力、推理能力、综合分析能力及运用数学知识解决物理问题的能力. 2、命题在能力立意下，惯于物理情景的重组翻新，设问的巧妙变幻，即所谓旧题翻新，具不回避重复的考查特点. 3.综合能力考试更多地考虑学科内的综合，即考查学生对学科内不同部分、环节、要素之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法，分析、解决实际问题的能力.学科内综合仍将成为近年综合测试的主题.备考策略 力、电综合问题，仍将是近年综合测试不可回避的命题热点，应引起足够的关注. [能力摸底] 1、(2010·临沂市第二次调研)质量为m的物块，带正电荷量Q,开始时让它静止在倾角α=60°的固定光滑绝缘斜面顶端.整个装置放在水平方向、大小为E=/Q的匀强电场中,如图所示,斜面高为H,释放物块后,物块落地的速度大小为 （ ) A、 B、 C、 D、 2、 (2009·大连市二模) 在互相垂直的匀强磁场和匀强电场中固定放置一光滑的绝缘斜面,其倾角为θ,斜面足够长,磁场的磁感应强度为B,方向垂直纸面向外,电场方向竖直向上,如图所示.一质量为m、带电荷量为q的小球静止放在斜面上,小球对斜面的压力正好为零,若将电场方向迅速改为沿斜面向下,场强太小不变,则（ ) A.小球沿斜面下滑过程中的加速度越来越小 B.小球沿斜面下滑过程中的加速度恒为2gsinθ C.小球沿斜面下滑的速度v= 时小球对斜面的正压力再次为零 D.小球沿斜面下滑的速度v= 时小球对斜面的正压力再次为零 3、如图所示, 倾角为θ的斜面AB是粗糙且绝缘的,AB长为L,C为AB的中点,在 A、C之间加一方向垂直斜面向上的匀强电场, 与斜面垂直的虚线CD为电场的边界.现一质量为m、电荷量为q的带正电的小物块(可视为质点),从B点开始在B、C间以速度v0沿斜面向下做匀速运动,经过C后沿斜面匀加速下滑,到达斜面底端A时的速度大小为v.试求: (1)小物块与斜面间的动摩擦因数μ. (2)匀强电场场强E的大小. 4、如图甲所示，光滑的平行长直金属导轨置于水平面内，间距为L、导轨左端接阻值为R的电阻，质量为m的导体棒垂直跨接在导轨上。导轨和导体棒的电阻均不计，且接触良好。在导轨平面上一矩形区域内存在着竖直向下的匀强磁场，磁感应强度大小为B，开始时，导体棒静止于磁场区域的右端，当磁场以速度v1匀速向右移动时，导体棒随之开始运动，同时受到水平向左、大小为f的恒定阻力，并很快达到恒定速度，此时导体棒仍处于磁场区域内。求： （1)导体棒所达到的恒定速度v2；（2)为使导体棒能随磁场运动，阻力最大不能超过多少？（3)导体棒以恒定速度运动时，单位时间内克服阻力所做的功P1和电路中消耗的电功率P2各为多大？ （4)若t＝0时磁场由静止开始水平向右做匀加速直线运动，经过较短时间后，导体棒也做匀加速直线运动，其v-t关系如图乙所示，已知在时刻t导体棒的瞬时速度大小为vt，求导体棒做匀加速直线运动时的加速度大小。 课堂导学案 [要点精讲1] 动力学方法在电场内的应用 牛顿运动定律与运动结合的问题，一定的难度。命题中出现了两个相互关联的物体的运动，解决这类问题时，一要能对每个物体进行隔离分析，弄清每个物体的受力情况与运动过程；二要把握几个物体之间在空间位置和时间上的关系，注意各物理过程的衔接。 [典题演示1] 1．如图所示，绝缘长方体B置于水平面上，两端固定一对平行带电极板，极扳间形成匀强电场E，长方体B的上表面光滑，下表面与水平面的动磨擦因数=0.05（设最大静磨擦力与滑动磨擦力相同)B与极板的总质量mB=1.0kg带正电的小滑块A的质量mA=0.6kg,其受到的电场力大小F=1.2N。假设A所带的电量不影响极板间的电场分布.t=0时刻,小滑块A从B表面上的a点以相对地面的速度vA=1.60m/s向左运动，同时B（连同极板)以相对地面的速度 vB=0.40m/s向右运动。问(g取10m/s2) (1) A和B刚开始运动时的加速度大小分别为多少? (2) 若A最远能到达b点a、b的距离L应为多少？从t=0时刻到A运动到b点时，摩擦力对B做的功为多少？ [要点精讲2] 带电粒子在交变电场中运动 带电粒子在电场中做直线运动的问题：在电场中处理力学问题,其分析方法与力学相同.首先进行受力分析,然后看物体所受的合力与速度方向是否一致,其运动类型电场加速运动和在交变的电场内往复运动，处理带电粒子在交变电场作用下的直线运动问题时,首先要分析清楚带电粒子在一个周期内的受力和运动特征。? [典题演示2] 如图甲所示，A、B为水平放置的平行金