集合复习建议只要研究问题.ppt

集合与逻辑用语、不等式复习建议 朱文忠 2013、3、13 集合与逻辑用语高考要求 集合知识框图 集合复习建议 只要研究问题，就有研究对象，这些研究对象就是数学中的元素。 把一些元素放在一起作为一个整体看待，就形成一个集合，因而元素、集合是处处存在的。 另一方面，无论是“数量关系”“空间形式”中涉及到的对象和概念，还是“数形结合”中涉及到的对象和概念都能用集合论的语言（元素、集合、属于、子集、映射等）给出它们的定义，在这个意义上，可以说数学研究的很多对象都是元素间具有某些关系的集合。 这样，集合论的语言自然而然地成为数学的基本语言，并且从这里我们还会看到和相信，为什么数学的研究成果，数学的研究思想方法等都有可能在其他理论中派上用场，得到广泛的应用 通过复习，使学生体会研究集合问题的思维方式：即通过元素与集合之间的关系来刻画集合之间的关系以及集合之间的运算。 使学生不仅能熟练的进行集合的交、并、补集的运算，还能够知道背后的数学观点、数学原理，不仅掌握计算的技能，还要掌握研究集合的方法，提高学生的数学理解能力和解决问题的能力。 逻辑用语知识框图 逻辑用语复习建议 注意全称量词与存在性量词的符号书写与含义； 会判断用逻辑联结词组成的新的命题的真假； 注意命题的否定与否命题的区别； 会对含有量词的全称命题和存在性命题进行否定； 会准确运用充分必要条件判断两个命题之间的关系； 能写出给定命题的的逆、否、逆否命题并了解它们之间的关系。 2012北京高考试题 不等式高考要求 不等式知识框图 不等式复习建议 从整体把握数学知识的角度来看 明确不等关系和相等关系都是客观事物的基本数量关系，不等关系比相等关系更具有普遍性； 不等式与数、式、方程、函数、导数等知识关系密切，讨论方程或方程组的解的情况，研究函数的定义域、值域、单调性、最大（小）值，解决线性规划问题等，都要用到不等式知识。 比较两个数的大小的基本方法---作差比较法例如：比较 与3的大小； 要熟练运用配方法和十字相乘法； 配方的条件:二次项的系数为1,不是1时则提取公因数，不是消去二项式系数； 配方的方法:加上一次项的系数的一半的平方，再减去它，（小心去括号！) 十字相乘法：反向练习 （x+a）(x+b)=x2+(a+b)x+ab 熟练掌握含参的多项式的因式分解 解含参的一元二次不等式是运用导数求函数单调区间及最值的基础，务必熟练掌握！ 明确分类讨论的标准，如何做到不重不漏？ 注意假二次！ 分组分解法： 教给学生串绳的方法：右入手，高抬手，从上往下串，奇串偶不串！（注意二次项的系数的符号决定串绳的方向！） 不等式性质：注意在不等式两边同乘或同除以同一个数时不等号的方向的改变！ 分式不等式的的解法 注意：解分式不等式不能去分母！ 关于指数不等式、对数不等式、三角不等式、绝对值不等式，高考中没有明确的要求，但是涉及到函数的单调性时，例如比较大小等，可通过函数的图像及相关的性质加以解决。 简单的线性规划问题 要求学生能准确的画出不等式所表示的平面区域 关于均值不等式 常出现在解析几何的解答题中的求最值问题 明确使用条件（一正二定三相等）的含义； 使用方法（倒数法、裂项法、拼凑法、堆雪人、条件等式等）； 合理使用好对勾函数 的图像。 换主元和分离变量