苏少版小学健康教育五年级上册全册教案.docVIP

1、保护声带 教学目的要求 1、使学生了解声带是人体重要的发声器官以及声带是如何发生的。 2、认识声带的重要性以及如何保护好声带。 教材重点难点 重点应该放在认识声带在人体上所处的位置，以及声带是如何发出声音的。 难点是如何教育学生长期不懈地坚持保护好自己的声带。 教　具和学　具 声带结构图或声带石膏模型，投影仪器和幻灯片。 教学过程 1.导入新课 师：上学期我们学习了《预防中暑》一课，暑假里，我们班的同学有没有发生过中暑现象？发现有人中暑应该要取怎样的急救措施？ （学生回答） 师：今天我们要讲授新学期的第一课，保护声带。 ２．讲授新课 师：同学们，我们平时讲话、唱歌、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有低呢？这就是我们这一节可要学习的内容。 请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话的时候，你的手还有没有这样感觉？大家试一下以后，再回答我的问题。 （学生各自摸自己的喉部） 生：说话的时候，好像喉咙在振动；不说话的时候喉咙就不振动，手也就没有感觉了。 师：对了！我们现在来研究一下，喉部里面为什么会振动？为什么有振动就能发声？ 人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在喉结里面平铺着两片薄膜，这就是声带，也俗称“嗓子”（教师挂出挂图，并知道学生按插图找出声带）。哪位同学能指出图中的两片薄膜——声带？