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信息学院 2015—2016学年度第1学期 《大学信息技术》 教学方案 授课年级 2015级 专业层次 本科 授课班级 产品设计1班 授课教师 赵慧 2015年8月 《绪论》教案 任课教师 赵慧 授课班级 产品设计1班 授课时间 2015.9.22 教学时间安排 讲授3学时，实验1学时 授课题目 （章节） 绪论 教学目的、要求（教学目标） ? 了解计算和计算工具的历史； ? 了解计算与各学科之间的关联； ? 了解当前的热点计算； ? 了解思维与计算思维的定义与特点； 教学重点 与难点 重点：思维与计算思维的定义与特点 难点：思维与计算思维的定义与特点 教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。 教学基本内容 及过程 教学基本内容 教学过程 1、 计算、计算工具的历史沿革 结绳、算筹 算盘 纳皮尔算筹 计算尺 机械计算机、帕斯卡加法器、乘法器 雅各织布机、差分机、分析机 ENIAC计算机 2、计算与学科渗透 人工智能 在计算机上进行化学实验 生物信息学 计算机技术与艺术设计 大数据预测 3、当前热点计算 云计算 物联网 大数据 可穿戴计算 智慧城市 4、思维与计算思维 思维活动的关键特点 思维模式的分类 计算思维定义：计算思维是人类科学思维中，以抽象化和自动化，或者说以形式化、程序化和机械化为特征的思维形式。 计算思维的特点：计算思维的标志是有限性，确定性和机械性。 5、实验准备及操作练习 介绍计算机的简单操作、键盘、打字，以及语言处理程序的打开方式及界面，以备后期练习使用。 介绍课程与考核方式等 自我介绍 课程引入： 通过算盘的计算方法，引入计算工具的发展，然后通过结绳，算盘，计算尺等的计算方法的依次改进让同学们了解计算与计算工具的发展历程。 通过讲解计算工具的发展历程，自然转到当前社会计算与各学科中的渗透，并详细介绍计算在当前社会的重要作用和当前热点，让同学们对此感兴趣并重视本门课程。 通过详细阐述思维活动的特点分类，计算思维的定义与特点，让同学们透彻的理解什么是计算思维。 作业与 课外训练 熟悉计算机简单操作以及语言开发工具界面，借阅计算思维方面的图书。 课外阅读 资料 请到京东商城查阅电脑在4千元左右的配置，以及笔记本在5千元左右的配置，比对价格相同但配置不同的电脑和笔记本 课后小结 通过这次课的学习， 了解计算思维的定义与特点，为以后的学习打好基础。 《Windows 7 操作系统》教案 任课教师 赵慧 授课班级 产品设计1班 授课时间 2015年9月29号 教学时间安排 讲授1学时，实验1学时 授课题目 （章节） Windows 7 操作系统的设置与文件操作 教学目的、要求（教学目标） ? 掌握WINDOWS操作系统的基本操作和使用； ? 掌握windows资源管理器的使用； ? 掌握windows控制面板的使用 教学重点 与难点 重点：操作系统的个性化设置 难点：在桌面和“开始菜单”创建快捷方式 教学方式、方法与手段 课堂讲授与实验实践相结合，案例教学法和启发式教学法。 教学基本内容 及过程 教学基本内容 教学过程 步骤一：介绍本项目的工作任务（15分钟） 布置项目任务，提问学生为何需要设置个性化的系统？ 步骤二：亚项目1 系统与环境的个性化设置（75分钟） 教学目标：学会使用控制面板对系统与环境进行个性化设置 工作任务： 任务1：设置桌面属性 任务2：区域和语言选项设置 任务3：任务栏属性的设置 任务4：快捷方式的创建 实践技能训练，教师操作演示： 使用“Bliss”图片作为桌面背景，并将背景图片的显示方案设为“拉伸”，设置屏幕保护时间为“100分钟”，设置桌面外观色彩方案为“淡棕色”。 1．打开“控制面板”窗口 单击【开始】菜单，鼠标移动至【设置】处，在【设置】二级菜单中单击【控制面板】即可打开“控制面板”窗口，“控制面板”窗口 2．打开“外观和主题”对话框 选择控制面板中的外观和主题类别，打开“外观和主题”属性对话框 3．打开“显示”属性对话框 在外观和主题属性对话框选择显示属性，打开属性对话框 4.设置显示属性 ? 选择“屏幕保护程序”选项卡，在【等待（W）】处输入等待时间“100”分钟。 ? 单击“外观”选项卡，在“色彩方案（C）”下拉菜单中选中【淡棕色】。 ? 完成以上设置后单击“显示属性”对话框下方的“应用”按钮