《为你打开一扇门》第一课时论述.ppt

为你打开一扇门赵丽宏 认识作者 赵丽宏，男，1951年生，上海崇明人。1968年中学毕业，曾在崇明岛插队，种田，当过邮递员，教师，1977年考入华东师范大学中文系。现为上海市作家协会副主席。主要作品有散文集，诗集，报告文学等各种著作四十余部。 第一课时 学习目标： 1、初步感知课文； 2、了解作者写作意图； 3、重点研读第一部分。 预习检测 诠释 憧 憬 裨 益 广袤 徘 徊 肃穆 帷幕 热泪沾襟 潜移默化 quán chōng jǐng bì yì mào pái huái mù wéi jīn qián 一、作者要为我们打开一扇什么样的门？ 为什么要打开这扇门？ 初读课文，讨论下列问题： 二、课题运用了什么修辞？有何妙处？ 三、怎样才能打开这扇门？ 文学 之门 比 喻 修辞 只要……，只要……，门……洞开，展现……风景。 比喻：文中“门”不是它的一般含义，即建筑物的出入口，作者巧妙的运用比喻手法，把我们求知阅世过程中帮助我们了解各种未知领域，带入各种未知领域的切入点、途径比喻成“门”。就好象我们把眼睛比作是我们“心灵的窗户”一样。 关于“文学” 以语言文字为工具形象地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 （《现代汉语词典》） 诗文随世运，无日不趋新。 诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。 （高尔基） 文学与社会的关系，先是它敏感的描写社会，倘有力，便又一转而影响社会，便有变革。 （鲁迅） 分析文章结构 第一部分（1、2） 由门谈起，引入话题。 第三部分（5） 激励人们走进文学的大门。 第二部分（3、4） 论述打开文学之门的重要意义。 思路： 议论大门——初识大门——打开大门 研读第一部分 自由朗读文章《致文学》部分：“致文学”是从哪几个方面来描绘文学的魅力的？ [讨论明确]： 文学可以增长读者的知识 ； 文学可以打动读者的心灵 ； 文学可以启迪读者的想象 ； 文学可以引起读者的共鸣 ； 文学可以提高自身的修养 。 1、第一部分两段的主要话题是什么？“世界上有无数关闭着的门”“世界上没有打不开的门”各是什么意思？ 这两段的话题是“门”。“世界上有无数关闭着的门”是告诉我们“世界上有种种未知的领域”；“世界上没有打不开的门”是告诉我们“世界上所有的学问都是可以探索并了解的”。 2、“打开这些门”与“不想开门探寻”形成鲜明而强烈的对比，为什么二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反？ “打开这些门”与“不想开门探寻”的鲜明对比，说明打开门的必要性，这样就自然地引出了一个更深入的话题：如何打开这些门，以“门”为喻，生动形象。 布置预习 1、找出第四段的中心句子。 2、仔细研读第四段，把写的好的句子用波浪线画出，并试着分析好在哪？用了什么修辞手法？ 3、找一找：在第四段中找出文学的特征、内涵、功能以及与现代人发展的关系。 4、体会文章的写作特色。