【必修一同步第十五讲】NH3、NH4+、HNO3论述.docxVIP

【必修一同步课程第十五讲】NH3、NH4+、HNO3 适用学科 高中化学 适用年级 高中三年级 适用区域 通用 课时时长（分钟） 60 知识点 氨与水的可逆反应 氨水中的离子种类 氨气的制取 铵根的检验 铵盐的性质 硝酸的物理性质 硝酸的强氧化性 硝酸的制备 教学目标 知识与技能：理解氨与水的可逆反应原理，并且掌握氨气的制备以及铵盐的化学性质和硝酸的部分重要化学性质等，能够了解硝酸的制备。 过程与方法：通过对氨与水的可逆反应的学习，能够延伸出铵根的鉴别以及铵盐的化学性质。进一步学习硝酸的化学性质，提高运用比较、归纳、推理的能力，对热化学方程式能够灵活应用。 情感态度与价值观：培养学生的应用能力。体验反应的奥秘，让学生关注有关的生活、生产问题，感受化学的发展对当代社会发展的重要意义。 教学重点 1、 氨与水的可逆反应； 2、 铵根的检验； 3、 铵盐的性质 4、 硝酸的强氧化性 教学难点 1、 铵盐的性质； 2、硝酸的强氧化性； 教学过程 复习预习 对氨气、铵根、硝酸的简单回忆。 知识讲解 考点1：氨与铵态氮肥 1．氨 （1）物理性质： 无色、有刺激性气味比空气轻；极易溶于水，在常温、常压下1体积水能溶解约700体积氨气。 （2）化学性质： ①碱性：氨与水、酸反应时显碱性 与水反应：NH3＋H2O NH3·H2ONH4+＋OH－ 与酸反应：NH3＋HCl＝NH4Cl 说明：a氨溶于水，大部分与水结合成一水合氨（NH3·H2O），一水合氨少部分电离，因此，氨水显弱碱性。氨气是中学阶段唯一的一种碱性气体，利用这一点，可以检验NH3。 b NH3与其它酸也能反应生成相应的铵盐。其中，NH3与盐酸这样的易挥发性酸反应时会有白烟（铵盐固体的小颗粒）生成。利用这个现象，在某些场合也可以检验NH3。 ②还原性：氨的催化氧化反应 4NH3＋5O24NO＋6H2O 说明：a 该反应是工业上生产硝酸的一个基础反应。 b NH3中的氮元素的价态为-3价，因此，NH3不仅能被催化氧化生成NO，在纯氧中燃烧能生成N2。在一定条件下，NH3还能被Cl2、CuO等氧化。 【辨析·比较】液氨和氨水 液氨是氨气加压或降温得到的液态氨，是纯净物，即液氨由氨分子组成的液体。 氨水的主要成分是NH3·H2O．在氨水中以分子状态存在的粒子有：NH3、H2O、NH3·H2O；以离子状态存在的粒子主要有：NH4+、H＋、OH－，极少量的是H＋。所以氨水是混合物。 考点2：铵盐 【观察·思考】 操作 现象 结论 将氯化铵固体在试管中加热 在试管上端内壁上有白色固体附着。 受热时，氯化铵分解，生成氨气和氯化氢，冷却时，两者又重新结合，生成氯化铵 将碳酸氢铵固体在试管中加热，将生成的气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊 碳酸氢铵分解，生成了CO2 在试管中加入少量氯化铵固体，再滴加适量稀氢氧化钠溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管 加热后试管中有气体产生，并可闻到刺激性的气味。同时还看到，湿润的红色石蕊试纸变蓝。 产生了氨气 根据以上的观察与思考，我们可以铵盐具有以下性质： （1）铵盐受热分解 NH4ClNH3↑＋HCl↑ NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O↑ （2）铵盐与碱反应 NH4Cl＋NaOHNaCl＋NH3↑＋H2O (NH4)2SO4＋Ca(OH)2CaSO4＋2NH3↑＋2H2O 【梳理·总结】 由铵离子和酸根离子构成的化合物叫铵盐，所有的铵盐都是晶体，都能溶于水。受热均易发生分解，分解产物一般为NH3和相应的酸（或酸的分解产物）。但也有例外，例如5NH4NO34N2↑＋2HNO3＋9H2O，且NH4NO3在不同温度条件下分解产物不同。铵盐与碱共热都能产生氨气，这是铵盐的共同性质。因此，铵态氮肥不宜和碱性物质混合施用，同时，利用这个性质可以检验铵离子，也可以在实验室中制备氨气。 （3）氨的实验室制取 药品：NH4Cl、消石灰 反应原理：2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O 装置：与制氧气相同 收集：向下排空气法。 验满：用湿润的红色石蕊试纸或沾有浓盐酸的玻璃棒。防止多余氨气污染空气的方法：收集NH3后的导管口处塞一团湿棉花或用稀H2SO4浸湿的棉花。 干燥：NH3通过盛有碱石灰的干燥管。 实验室制取氨的其它方法：加热浓氨水、氧化钙与浓氨水反应等。 考点3：硝酸的物理性质 纯净硝酸是无色、易挥发，有刺激性气味的液体，密度比水大。因为它的晶体为分子 晶体，所以它的熔沸点较低。因为硝酸分子为强极性分子，所以它能以任意比溶于水。常用浓硝酸的质量分数大约是69%。98%以上的浓硝酸叫“发烟硝酸”。浓硝酸为挥发性酸，打开瓶盖露置于空气中，瓶口上方观察到白雾。 考点4：硝酸的化学性质 硝酸溶于水发生完全电离：HNO3=H++NO3