项公司的经营创新教学G设计(正式).doc

公司的经营创新教学设计 一、课题：公司的经营(高中《经济与生活》第五课第一节第一框) 二、作者及工作单位：黄显维 广西南丹县高级中学 三、教材分析：无论你是劳动者，还是一个消费者，都必须了解企业、了解劳动、了解劳动者的就业与创业，懂得如何去维护劳动者自身的权益。这一课“企业与劳动者”就为我们讲述了这方面的知识。第一节“经营公司”讲述了什么是企业，公司制是企业的典型组织形式，公司的种类、公司的组织机构、公司的经营与发展，阐述了经营决策、诚实信用对于公司经营的重大意义。第二节“新时代的劳动者”讲述了劳动的重要、就业的必要，强调劳动者应当有正确的就业观，阐述了劳动者的权利以及怎样维护自身的权益。通过这些内容的学习启示我们，劳动是光荣的，就业是必要的，创业是艰难的，权益是要维护的。因此，这一课在整个高中经济生活中处于十分重要的地位和作用。 相对而言，本课知识离学生的实际生活较远，教学中，教师应当充分利用好教材中的图片、表格、辅助文字、漫画等教学资源，使学生能更轻松、更直观地掌握这些内容。 四、学情分析：通过课前的访谈，同学们了解到身边就有一些公司，但并不能真正了解公司的具体知识，更没有理解怎么样才能经营好一个公司。故而对学生而言，作为一个旁观者，理解好公司的经营与发展是有一定难度的。 五、教育教学目标： （一）知识目标 1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及对国有大中型企业进行规范的公司制改革的意义；企业兼并、联合、破产的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 （二）能力目标 本框教学，重点培养学生综合分析问题、参与经济生活的实践能力和初步学会辩证分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 六、教学重点与难点 ★教学重点 1、三个比较：企业与公司的比较、自然人与法人的比较、有限责任公司与股份有限公司的比较； 2、正确认识企业的兼并和破产。 ★教学难点：公司的经营与发展 七、教学方法：提问探究法、讨论法 八、教学工具：多媒体 九、教学过程及其主要内容 （一）引入新课：“看一看——身边公司知多少？”——演示：丹泉酒业公司、吉朗铟业公司等南丹知名的公司图片。（共四张）然后进一步追问：同学们，你所熟悉的公司还有哪些？请举手回答。 学生回答，老师点评：好！同学们对公司并不陌生。因为公司制是现代企业最主要的典型的组织形式。那么我们这一节课就来学习和了解有关公司的基本知识。{演示课题：公司的经营} （二）“查一查——看谁学得自觉？”——演示预习提纲： 1、企业的含义和作用是什么？ 2.、公司的含义、法律特征是什么？ 3、有限责任公司和股份有限公司主要区别是什么？ 4、决定公司经营成败的主要因素有哪些？怎么样经营发展好一个公司？ 5、企业的兼并和破产的含义和意义分别是什么？ （三）“比一比——看谁更清楚？”逐一提问解决以下问题： 1、企业与公司的异同比较。 2、自然人与法人的比较： 3、有限责任公司和股份有限公司的比较： 演示： 比较 有限责任公司 股份有限公司 公司的资本 ?不必划分为等额股份，转让较困难。 ?必须划分为等额股份，股票可自由流通、转让。 发起人数量 ?50人以下（特例：一人有限公司） ?2人以上200人以下 股东对公司承担的责任 ?以其认缴的出资额为限对公司承担责任。 ?以其认购的股份为限对公司承担责任。 股东表决权 ?按出资比例行使表决权 ?一股一票制 （四）“说一说——看谁更明白？”演示问题： 1、公司的组织机构是怎么样的？—— 演示： 2、公司制有什么优点？ 通过个别提问解决，然后老师点评：很好！正是因为公司制具有这些优秀点。我们国有大中型企业才创造条件进行规范的公司制改革。通过改革，焕发了活力，增强了竞争能力，更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。 {五}“议一议——合作找良方”演示问题： 一家公司取得成功的主要原因是什么？如何使公司不断发展壮大？ 大家带着问题看材料：我国最具有价值的品牌：海尔集团的经营发展（演示材料） 海尔集团的发展战略 　　 　　图：海尔发展战略创新的四个阶段 ? 名牌战略阶段（1984年—1991年） 　　特征：只做