初函三总复习等口语交际专项训练.doc

初三总复习口语交际专项训练 一、 称谓 要点：称谓分成： 具有婚姻关系的亲戚 （旧教材第二册P255-256） 具有血缘关系的家属 要掌握如何称呼对方，你自称为什么。 例1：通常情况下，对“父亲的弟媳妇”，正确的称呼是（ ） A、姑姑 B、婶婶 C、姨妈 D、舅妈 例2：妈妈的弟弟的妻子，我们应该称她为 ，我们自称为 。 二、 简明 要点：要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话；说话写文章不要让对方产生误解；要便于让对方理解。 ① 题型：理解歧义句（如何说才不会让人产生误解） 例1：下边各组中不会产生两种理解的一句是： （1）A、批评的是班长 B、批评我的是班长 （ ） （2）A、汽车上睡觉不好 B、汽车上睡不好 （ ） （3）A、这鱼头太咸真难吃 B、这鱼头真难吃 （ ） （4）A、今天要写好文章 B、今天要写好这篇文章（ ） 例2：下边这句话有几种意思？ 车已行三日即到 ② 题型：按照提示要求，给句子标停顿，表示不同的意思。（这种题目一定要看清后面的提示） 例1：按照括号中的提示，用“|”标出句子中该停顿的地方。 你说不过他也得说 （只要你说） 你说不过他也得说 （两个人都要说） 例2：古代有位贪得无厌的财主，写了一幅对联，一位穷书生把其中标点移了位，气得财主当场晕倒，你说怎样移？ 养猪大如山，老鼠只只死。 例3：根据要求，给下边句子标出不同的标点。 哥哥弟弟被评为三好学生（两人都评为三好学生） 哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥） 哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥） 哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问） ③ 题型：罗嗦不清的语病，能使用规范的修改符号进行改正。 例1：修改下列病句 （1）福厦高速公路是连接省会福州和厦门的重要交通要道。 （2）啥时候都欢蹦乱跳的只要不是在上课大老远就知道她在哪儿的陆健从什么时候起开始变了呢？ 三、连贯：一个句子中要注意保持统一的话题，使各句围绕共同的中心；注意合理的句子顺序；还要注意过渡、衔接、呼应。 例1：填入下列空格内的句子，能使语意连贯的一项是（ ） 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，用池水洗笔， ，终于练成了一手好字。 A、池水染黑了B、池水都被染黑了C、染黑了池水D、把池水都有染黑了 例2：下面是关于牵牛花的一些说明，把它连缀成一段文字，句序最合理的是（ ） ① 缠绕茎②供观赏③筒部白色④叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有长柄⑦一年生草本植物 ⑧通常紫红色、淡红、紫蓝色⑨牵牛花 A、⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B、⑨⑦②④⑥⑤⑧③① C、⑨①④⑥⑤⑧③②⑦ D、⑨①⑦④⑥⑤⑧③② 四、得体：说话要注意对象和场合，还要注意礼貌要求。 题型：①如何拒绝别人的邀请——要向对方表示歉意；表示很想接受；说明不能去的原因；表示谢意。 例1：假如你的一位同学想你去听音乐会，可你身体不适，不想去，你该怎么样说才好？ 题型：②询问别人或请求别人的帮助，要求有礼貌，不宜使用祈使句，应改用疑问句。 例2：中学生问路，最得体的一种说法是（ ） A、喂！去书店的路怎么走？ B、老太婆，我要去书店，该怎么走？ C、小家伙！书店在哪里？ D、叔叔，请问去书店的路怎么走？ 例3：下面说话的语气最委婉的一句是（ ） A、请你把书借给我看。 B、请你把书借给我看一下好吗？ C、你能不能把书借给我看一下。 D、你的书给我看一下！ 题型：③如何批评别人，指正错误缺点：不能用感叹句、反问句、肯定句。要用否定句或疑问句，容易让人接受。 例1：批评一个不守纪律的同学，指出他的行为是不好的，哪种说法最好？ A、你这样做的影响很坏。（肯定句）B、你这样做的影响不太好吧。（否定句） C、你这样做难道说是好的吗？（反问句）D、你这样做简直是好极了。（反语） 例2：一天，你发现一位小同学在教室过道上乱涂乱画，你上前制止，应该怎么说？ 题型：③说话要看对象，还要讲究方式。（旧教材第三册P158、P273） 例1：你是中学生，怎么样问别人岁数？ 问小孩（ ）问同龄人（ ）问中青年人（ ）问老人（ ） A、您多大岁数了？B、您高寿？（或高龄）C、你几岁了？D、你多大年纪了？ 例2：假如你和别人谈到一个耳朵聋的人时，怎么说才好？（ ） A、他是个聋子 B、他的耳朵有毛病 C、他的耳朵不好使 D、他失聪 例2：说话要注意对象，下面是一位优秀服务员接待顾客时说的话，从她的话中可以看出所接待的顾客是： （ ） “同志，您要用餐，请这边坐，来个拌鸡丝或溜里脊，清淡可口，好不好？” A、工人 B