19放飛蜻蜓.pptVIP

;陶行知;;慈爱?;;抚摸?? ;; 七嘴八舌;;商量?;;抢答;;结构复杂??;;把握;;苍蝇;;蚊子?;;据说;;调整方向　;;陶行知 慈爱? 抚摸?? 七嘴八舌 商量??? 抢答 结构复杂?? 把握 苍蝇 蚊子??? 据说 调整方向　;调;调;陶行知 慈爱? 抚摸?? 七嘴八舌 商量??? 抢答 结构复杂?? 把握 苍蝇 蚊子??? 据说 调整方向　;慈;慈;复;复;;请同学们默读课文２到１0自然段，从陶行知和小朋友的谈话中，你对蜻蜓有了哪些了解，画出课文中有关句子。 ;“…………苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” “你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” “它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” ; 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 　　 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” 　　 “吃露水。”一个男孩说。 　 　孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。” 　　;　　;　刚才我们是通过什么方法了解蜻蜓知识的？ ; 再来读一读2~10自然段，画出描写陶行知神态动作的词语或者句子，说一说你对陶行知又有了怎样的了解。;;陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” ;作业超市：