12.1函数的表示方法讲解.ppt

12.1　函数 ——函数的表示方法;确定函数自变量取值范围的条件：;求下列函数的自变量x的取值范围：;;想想下面这几道题——;;求下列各函数的自变量x的取值范围。;　　问题1　什么叫函数？请用含自变量的式子表示下 列问题中的函数关系： 　 （1）汽车以60 km/h 的速度匀速行驶，行驶的时间 为 t（单位：h），行驶的路程为 s（单位：km）； 　 （2）多边形的边数为 n，内角和的度数为 y．;说一说;　　确定自变量的取值范围时，不仅要考虑使函数关系 式有意义，而且还要注意问题的实际意义．;做一做;知识点一;　　例2　小明想用最大刻度为100℃的温度计测量食用 油的沸点温度（远高于100℃），显然不能直接测量， 于是他想到了另一种方法，把常温10℃的食用油放在锅 内用煤气灶均匀地加热，开始加热后，每隔10 s 测量一 次油温，共测量了4次，测得的数据如下： 　　他测量出把油烧沸腾所需要的时间是160 s，这样就 可以确定该食用油的沸点温度．他是怎样计算的呢？;做一做;做一做;做一做;知识点二;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;;;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝; 函数的三种表示方法：列表法、解析法和图象法各有什么优、缺点？; 一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高度：; 一水库的水位在最近5小时内持续上涨，下表记录了这5小时的水位高度：;0≤t≤12;240 180 120 60;练习;练习;解：（1）从图象中观察得知：自变量;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件 课件制作：苏志朝;　（1）什么叫函数？ 　（2）本课学习了哪些表示函数的方法？ 　（3）在实际问题中，函数的自变量取值往往是有限 制的，怎样确定由实际问题抽象出的函数的自 变量取值范围？