建立一元一次方程模型分析.ppt

第3章 一元一次方程 3.1 建立一元一次方程模型;1.了解什么是方程、一元一次方程、方程的解. 2.体会用字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题，找相等关系是列方程的重要一步，从算式到方程（从算式到代数）是数学的一大进步. 3.会将实际问题抽象为数学问题，并建立一元一次方程模型. 4.会检验方程的解.; 如图是一长方体形的电视包装盒，它的底面宽为1米，长为1.2米，且包装盒的表面积为6.8平方米.你能算出这个电视机包装盒的高吗？;; 如果设高速列车的平均速度为x km/ h，那么我们可以用含x 的式子表示上述等量关系，; 在等式2x+2.4x+2.4=6.8中，2,2.4,6.8叫做已知数，字母x表示的数，在解决这个问题之前还不知道，把它叫做未知数.我们把含有未知数的等式叫做方程.;你知道什么叫方程吗？;１．判断下列式子是不是方程,是的打“√”,不是的”×”. (1)1+2=3 ( ) (4) 　　　 ( ) (2)1+2x=4 ( ) (5)x+y=2 ( ) (3)x+1-3 ( ) (6)x2-1=0 ( ) 　 ;2．根据下列条件, 列出方程. （1）x的2倍与3的差是5； （2）x的三分之一与y的和等于4. 3．根据下面问题，设未知数，列出方程． 环形跑道一周长400 m ，沿跑道跑多少周， 可以跑3 000 m?;（2）2x-3=5；;一元一次方程的定义:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,我们把这样的方程叫做一元一次方程.;1.判断下面的方程是不是一元一次方程.;2.根据下列问题，设未知数并列出方程. （1）用一根长24 cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？;变式：用一根长24 cm的铁丝围成一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长方形的长，宽各是多少？;（2）一台计算机已用了1 700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2 450小时？;（3）某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？;填空 1.4×（ ）=24 2.2 ×（ ）-1=5 如：列方程①4x=24 ②2x-1=5 当x为何值时，等号左、右两边相等？ 通过观察可知：①当x=6时；②当x=3时,上面的式子成立. 像这样，能使方程左、右两边相等的未知数的值叫做方程的解.;任取x的值;例 检验下列x的值是否是方程2.5x+318=1068的解. （1?? x = 300 （2） x = 330.;检验下列x的值是否是方程x-3＝2x-8的解.;检验一个数值是不是方程的解的步骤： １.将数值代入方程左边进行计算， ２.将数值代入方程右边进行计算， ３.比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解.反之，则不是．;请你判断下列给定的t的值中,哪个是方程2t＋1＝ 7-t的解？;1.方程x=3是下列哪个方程的解？（ ） (A)3x+9=0 (B)x=10-4x (C)x(x-2)=3 (D)2x-7=12 2.方程 的解是（ ） (A)-3 (B)12 (C)-12 (D) ;3.小芬买15份礼物，共花了900元，已知每份礼物内有1包饼干及每支售价20元的棒棒糖2支，若每包饼干的售价为x元，则依题意可列出的一元一次方程是（ ） (A) 15(2x?20)=900 (B) 15x?20?2=900 (C) 15(x?20?2)=900 (D) 15?x?2?20=900 【解析】选C.每份礼物的价格是（x＋20×2）元，15份礼物的价格是15(x?20?2)元,由此可得15（x+20×2）=900.;４．已知数x-5与2x-4互为相反数，列出关于x的方程. 解：由题意得（x-5）＋（2x-4）＝０.;5.甲种铅笔每支0.3元,乙种铅笔每支0.6元,用9元钱买了两种铅笔共20支,两种铅笔各买了多少支? 6.一个梯形的下底比上底多2 cm,高是5 cm,面积是40 cm2,求上底.;7.小雨、小思的年龄和是25，小雨年龄的2倍比小思的年龄大8岁，小雨、小思的年龄各是几岁？;2.根据实际问题中的等量关系，用方程表示问题中的数量关系.;1．含有__________的_______叫做方程． 2．把所要求的量用字母x(或y，…)表示，根据问题中的____________列出方程，这一过程叫做__________． 3．只含有____个未知数，并且未知数的次数是____，我们把这样的方程叫做一元一