2016实用类文本探究题(公开课)讲解.ppt

实用类文本（人物传记） 探究题解析 什么是探究题？ 探究：即“探索研究”。就是围绕一定的问题情境，提出假设，分析探究，有所发现。 探究题是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑或鉴赏评价的题目。 探究既不是对信息的筛选和整合，也不是对艺术性的鉴赏评价，而是对作品思想内容的发掘、探讨、特有解读和质疑。 一、从出题人的角度思考，知道考什么 探究题命题的角度: （1）从不同的角度和层面发掘文本的人生 价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见 解 。 题目与文体 题干与分值 涉及考点 2011年新课标全国卷《下笔不觉师造化》（传记) （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8） 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2012年新课标全国卷《谢希德的诚与真》(传记) (4)谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分) 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2013年新课标全国卷Ⅰ 《“飞虎将军”陈纳德》 （传记) (4)为什么陈纳德说自己是“半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法。(8分) 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2014年新课标全国卷Ⅰ 《科学巨人玻尔》（传记) （4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。(8分) 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2015年新课标全国卷Ⅰ 《朱东润自传》（传记) （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 高考题回顾 二、从出题人的角度思考，知道怎么考 2015年新课标全国卷2《将军赋采薇》 （4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 （8分） 2、观点启示类 3、话题选择类 4、观点选择类 1、概括分析类 2015年全国卷1《朱东润自传》 （4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分） 2011年新课标全国卷1《下笔不觉师造化》 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 2011年黑龙江《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分） 1.分值为8分（以小论文对待） 2.个性化解读（你的看法、你认同的看法、你感受最深的） 3.有文本意识（依据传记内容、结合全文） 4.从一个方面深入探讨（哪一方面、认同的一种原因、感受最深的一点、任选一个方面） 设题特点： 三、从阅卷人的角度思考，学会怎么答 一、概括分析类 例： 2015年新课标全国卷2《将军赋采薇》 （4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 （8分） 学生答案： 1、答题不全面 2、答题不分点 例： 2015年新课标全国卷2 《将军赋采薇》 （4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 （8分） 答案：①超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国； （总体精神风貌） ②为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡；（为人品性） ③关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当；（个人性情） ④身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略；（爱好文采） ⑤英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。（军事才能） 二、观点启示类 例： 2011年新课标全国卷1《下笔不觉师造化》 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 学生答案： 1、观点不鲜明 2、观点出现太晚 二、观点启示类 例： 2011年新课标全国卷1《下笔不觉师造化》 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）