预付款项采购业务剖析.pptVIP

预付款项采购业务 2011年11月5日 C15 三、说学法 一、说教材 二、说教法 四、说教学程序 一、说教材 选用教材 《采购及应付款项业务处理 》 杜怡萍 教材中的地位和作用 非重点、较常见，三大采购结算方式之一 与其他课程的联系 以《基础会计》、《财经法规》等专业课为基础， 以“ERP企业认知沙盘”为铺垫，“网中网”会计实训课进行配合练习、考核 教材处理 将第二单元结算方式融入固定资产采购和材料采购中、突出业务流程 说教材 教材分析 2007. 01 知识目标 能力目标 情感目标 巩固预付款项采购的基础知识 熟悉预付款项采购的业务流程 提升学生在实际工作中的业务处理能力，培养学生分析问题、解决问题的能力及语言表达能力 激发学习兴趣，培养团队协作精神、提升职业素养，保持严谨的工作态度 说教材 目标分析 说教法 教学重、难点 按行业要求进行账务处理 一、说教材 二、说教法 * 但掌握程度参差不齐 1.会相关票据的填写 “ERP企业认知沙盘集训课” 2.大体了解企业从组建到采购、生产、销售、编制报表全过程 模块课 3.未接触过实际工作，对具体业务流程不了解 学情分析 说教法 高二学生 *需要教师正确引导 4.学生思维活跃，动手能力和求知欲较强 情境教学法 项目教学法 启发式教学法 教法 说教法 教学方法 三、说学法 一、说教材 二、说教法 角色扮演法 小组合作法 讨论法 学法 自主探究法 说学法 学习方法 三、说学法 一、说教材 二、说教法 四、说教学程序 说教学程序 课前准备 学生准备 教师准备 说教学程序 设计思路 说教学程序 一、项目背景 北京方舟有限公司业务核算项目 说教学程序 二、任务分工 确定项目组 发放项目资料袋 落实岗位角色 明确岗位任务 203 每位同学一个 随机产生项目组（根据资料袋内的组号、岗位卡就座） 为项目组起具个性的名字 学生佩戴岗位卡确定岗位角色 分组讨论确定各个岗位的工作内容及工作任务 说教学程序 三、评估要求 项目组号 岗位任务完成情况(3分) 团队互助 (2分) 服从意识 (2分) 岗位互通 （3分） 小组展示(加2分) 合计 (10+2分) 组号 姓名 角色 岗位任务完成情况(3分) 团队互助 (3分) 沟通能力 (2分) 自我 展示 (加2分) 合计 (10+2分) 项目组评估要求（教师评） 项目成员评估要求（学生评） 教学重点 教师活动——发指令 明确任务 说教学程序 四、任务实施 学生活动——角色扮演、业务处理 难点突破 打开锦囊获得帮助 五、阶段总结 说教学程序 项目组成员内部将每个人的工作向组员介绍，并综合汇总预付款材料采购业务流程 角色 填票据 传票据 采购员 出纳 仓管员 会计 说教学程序 五、阶段总结 洽谈订货、签合同 预付货款 验收入库 结算余款 说教学程序 六、项目拓展——“开”心擂台 六、项目拓展 说教学程序 利用“网中网”实训平台的票据资料和平日积累，自己设计一个预付款项采购业务，要求填写完整、准确。 (小提示：可结合支票、银行本票等结算方式及多余款退回等内容） 教学反思 项目教学法 ERP沙盘实训 情境教学法 启 发 式 角色扮演法 小组合作法 自主探究法 讨 论 法 业务处理 活动流程 沟通能力 团队合作精神 语言表达 职业生涯发展 网中网软件平台 实现教学做合一 教学反思 实习单位进学校 理实一体来辅导 做中学，做中教 岗位实训效率高 期待您的宝贵意见，谢谢！