《一夜的工作》说课解释.ppt

一夜的工作;说教材 《一夜的工作》是人教版小学语文六年级下册第三组的一篇课文，课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。;说学生 基于六学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学习时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。;说教学目标 知识与技能： 1、学会本课的生字新词，能正确读写审阅、咨询、浏览、简朴等词语。 3、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 过程与方法： 1、课前搜集资料，加深对总理的了解。 2、边读边画出自己感受深的地方。 3、通过与同学们交流，解决自己不明白的问题。 情感、态度与价值观： 1、了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的劳苦与简朴 2、对周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰和热爱之情。 3、培养学生勤俭朴素的精神，感受周总理人格的伟大。;说教学重难点 　　根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。;说教法学法 《一夜的工作》是一篇精读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。以朗读为手段,渗透语文教学“以读为本”思想,通过各种形式朗读让学生在读中理解,在读中体会,在读中深化,在读中感悟,从而演绎出“书声琅琅”的语文教学环境。体现小组合作学习“任务明确、分工明确、过程落实、合作交流、富有成效”的要旨。;教学过程;这是谁？; 周恩来同志是党和国家的卓越领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立之后，担任政府总理，为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质，赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。 ; 黙读课文，看看课文是围绕哪句话来写的？请在文中找出来，画上“——”。; 思考回答;思考回答:;思考回答:;周总理的一天;总理最后的生命历程 ;8月26日，他在医院里会见柬埔寨首相西哈努克亲王。 9月7日，他不顾病情的恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见了罗马尼亚党政代表。 9月20日，他做第四次手术，在进入手术室前一刻，他握住邓小平同志的手鼓励他把工作做好。 10月24日，他做了第五次手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超，死后不要保留骨灰。;12月20日，生命已经处于垂危状态的总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。 1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说：“我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。”这是周总理活着的时候说的最后一句话。 1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。 ;你是这样的人 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想 不用多问 你就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重 爱有多深 把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答 你是这样的人 把所有的生命归还世界 人们在心里呼唤 你是这样的人;;一夜的工作