提高学生的阅读速度以及培养学生的阅读能力VIP

W? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 无忧论文网? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? qq:357500023? 提高学生的阅读速度以及培养学生的阅读能力? 摘要:? 有效地提高学生的阅读速度以及培养学生的阅读能力? ,是大学英语教学中的一个非常重要的环节。阅 读能力和速度提高了? ,学生才能更广泛地接触语言材料? ,从而更好地吸收和掌握语言。快速阅读的技巧? ,需 要通过一段时间的训练才能掌握。快速阅读材料的内容、? 篇幅、? 难易程度、? 练习形式等也需作妥当的安 排和选择? ,才能取得预期效果。? 关键词:快速阅读;理解力;阅读习惯? ? 一、? 快速阅读训练是提高阅读速度的重要环节? ? ? ? ? ? 如何有效地提高学生的阅读速度是外语教学中一个非常重要的课题。学生在精读中要全面熟练掌握语 言材料中的语音、? 语调、? 词汇、? 短语、? 句型、? 句子结构等许多方面的技能? ,所以相对来说? ,学的课文 少? ,就有很大的局限性? ,不能学到大量的语言材料。对学生阅读能力的培养要靠泛读课进行训练。泛读课与 精读课不同? ,精读要精? ,泛读要泛? ,只有精读? ,没有泛读? ,则学生的阅读量太小? ,阅读速度难以提高? ,知识 面也窄。精读和泛读有各自的目标和重点? ,但两者又要互相配合。快速阅读训练是提高学生阅读能力的有 效措施。? ? ? ? ? 学生必须经过快速阅读的训练才能提高阅读的速度。快速阅读是一种技能? ,而这种技能完全 可以通过训练来培养。快速阅读技能的培养过程就是发掘潜力? ,发挥潜力的过程。实践证明? ,经过一段时间 的有效训练之后? ,学生的阅读速度有不同程度的提高? ,至于提高幅度的大小则因人而异。一篇约? 300? 个词 又包含? 6? 道选择题的短文? ,经过一段时间训练之后? ,专业英语一年级学期末的学生可在? 7? 分钟内完成? , 而训练之前则须? 10～12? 分钟完成? ,水平好的和差的例外。托福试题中的短文阅读有一定的难度? ,体裁也很 广泛? ,平均篇幅在? 300? 个词左右? ,选择题平均有? 6～7? 道? ,考生须在? 5? 分钟内完成? ,一般来说专业英语二 年级下学期的学生才能达到这种阅读水平。阅读速度快慢的原因是多方面的。语言基础好? ,知识面广? ,有良 好的阅读习惯? ,掌握正确的阅读方法? ,精神集中? ,阅读速度肯定会快。反之? ,阅读速度就上不去。? ? ? ? ? ? 二、? 目的要明确? ? ? ? ? ? 快速阅读训练是提高阅读速度的有效方法? ,其目的是让学生在有了一定的语言基础后? ,在理解和速度 方面进行训练? ,使学生通过语言讯息达到最好的理解程度。学生的阅读速度和阅读理解力是分不开的? ,理解 力强的学生阅读速度肯定快? ,理解力差的学生阅读速度肯定慢。每篇阅读材料后面都有练习题? ,大部分是是 非题和选择题? ,问题的顺序一般符合短文内容的顺序。从许多的阅读题目来看? ,不外乎是推理题和事实题两 类。推理题的答案不能在字里行间看到? ,教师要帮助学生分析阅读文章后面的题目? ,将它们分类归纳? ,便于 学生掌握。如果学生在教师规定的时间内能做对? 70?%? ,说明阅读速度可以加快? ,相反? ,如果只做对 60?%以 下? ,则要适当放慢速度。作为应试训练? ,当然要更为严格? ,更为专业化和科学化? ,因为答题的准确性越高越 好。提高学生的阅读速度和提高他们的理解力是分不开的。不算理解程度的快读是毫无意义的? ,对学生毫 无用处。我们不仅要提高学生的阅读速度? ,而且要提高理解力。只有理解得快? ,才能读得快;相反? ,理解得慢? , 也就读得慢。因此“阅读速度就是理解速度”? 这句话是十分有道理的。理解力强? ,阅读速度快? ,答题的准 确性肯定大。? ? ? ? ? 三、? 选材要广泛? ,难度要适中? ? ? ? ? 要选择合适的教材进行快速阅读训练。阅读材料要广泛? ,要有知识性? ,趣味性。从题材上看? ,阅读材料 分自然科学和社会科学两大类? ,内容涉及天文、? 地理、? 生物、? 医学、? 宇航、? 语言、? 历史、? 文学评论、? 人物评议等。从体裁上看? ,阅读材料包括了记叙文? ,描写文? ,说明文? ,议论文等? 4? 种文体。如果材料干巴巴? , 读起来枯燥无味? ,不能引起学生的兴趣? ,或读后没有收获? ,没有增加什么知识? ,学生也就没有积极性? ,不愿 花时间、? 精力去学了。学英语的学生对英美等国的概况、? 风土人情感兴趣? ,这类题材的教材很受欢迎。 特别是