单元向量的概念与运算.docVIP

向量的概念与运算 　　一、知识网络 二、高考考点　　1、对于向量的概念，高考的考点主要是两向量平行（即共线）的判定以及两向量共线的基本定理的运用，多以选择题或填空题的形式出现。　　2、对于向量的运算，向量的数量积及其运算是向量的核心内容，对此，高考的考点主要是：　　（1）向量的加法、减法的几何意义与坐标表示的应用；　　（2）向量共线的充要条件的应用；　（3）向量垂直的充要条件的应用；　（4）向量的夹角的计算与应用；　　（5）向量的模的计算，关于向量的模的等式的变形与转化，关于向量的模的不等式的认知与转化。　　3、线段的定比分点线或平移问题。　　4、以向量为载体的三角求值或图象变换问题，以向量为载体的函数或解析几何问题（多以解答题的形式出现）。　　三、知识要点　　（一）向量的概念　　1、定义　（1）向量：既有大小又有方向的量叫做向量。　　（2）向量的模：向量 的大小（即长度）叫做向量 的模，记作 。　　特例：长度为0的向量叫做零向量，记作 ；长度为1的向量叫做单位向量.　　（3）平行向量（共线向量）：　一般定义：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量，平行向量也叫做共线向量.特殊规定： 与任一向量平行（即共线）. 　　　　（4）相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量。　零向量与零向量相等。　认知：向量的平移具有“保值性”。　　2、向量的坐标表示　　（1）定义：在直角坐标系内，分别取与x轴、y轴正方向相同的两个单位向量 、 作为基底，任作一个向量 ,则由平面向量基本定理知，有且只有一对实数x，y使得 ，将有序实数对（x,y）叫做向量 的坐标，记作 ；并将 叫做向量 的坐标表示。　　（2）认知：相等的向量，其坐标也相同，反之成立。　　 （二）向量的运算　　1、向量的加法　　2、向量的减法　　3、实数与向量的积　　（1）定义　（2）实数与向量的积的运算律：　　（3）平面向量的基本定理：　　如果 是同一面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量 ，有且只有一对实数 1， 2使 ，这两个不共线的向量 叫做表示这一平面内所有向量的一组基底。　　（4）向量共线的充要条件：　　（i）向量与非零向量 共线 有且只有一个实数 使 　　（ii）　设 　则： 　　4、向量的数量积（内积）　　（1）定义：　（i）向量的夹角：已知两个非零向量 和 ，作 　 叫做向量 与 的夹角。　　（ii）设两个非零向量 和 的夹角为 ，则把数量 叫做 与 的数量积（内积），记作 ，即 　并且规定：零向量与任一向量的数量积为0.　　（2）推论　　设 、 都是非零向量，则　（i） 　　（ii） 　（iii） 　　(3)坐标表示　　(i)设非零向量 ，则 　 　　(ii)设 　(4)运算律（自己总结，认知）　　四、经典例题　　例1．判断下列命题是否正确：　　（1）若 的方向相同或相反；　　（2）若 　　（3）若 则A、B、C、D四点组成的图形为梯形；　　分析：　　（1）不正确　　 不能比较方向。　　（2）不正确　　当 时，虽然对任意 ， 都有 不一定平行。　　（3）不正确 ，故这里的已知条件也包含A、B、C、D四点共线的情形。　　点评：判断或证明向量的共线或垂直问题，务必要注意有关向量为零向量的情形，判断失误或解题出现疏露，多是零向量惹的祸。　　例2．设点O为ΔABC所在平面内一点　　（1）若 ，则O为ΔABC的（　　　　 ）　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（2）若 ，则 为ΔABC的（　　　　 ）　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（3）若动点P满足 ,则点P的轨迹一定通过ΔABC的（　　 ） 　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　（4）若动点P满足 ,则点P轨迹一定通过ΔABC的（　　 ） 　　A、外心　　　　　　 B、内心　　　　　　 C、垂心　　　　　　 D、重心　　分析：　　（1）借助向量加法分析已知条件：　　以 、 为邻边作平行四边形OBDC，并设OD∩BC=E，则由平行四边形性质知，E为BC和OD中点。　　 ①　且　∴ 由、得 　　A、O、E、D、四点共线　　 　且　　于是由、知O为ΔABC的重心，应选D　　(2)由　　同理可得OABC,OC⊥AB　　于是可知，O为ΔABC的垂心，应选C　　（3）由已知得 　　　令 ，则 是 上的单位向量，令 ，则 是 上的单位向量。　由得： 　　 　　令 ,则点Q在角A的平分线上 　又由知的　　 与 共线且同向（或 ）　　动点P在角A的平分线上