复习之病句类型梳理综述.ppt

辨析并修改病句;【学习目标】 1、掌握病句的类型及特点。 2、能辨析并修改病句。 【考点阐释】 所谓”病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 ;病句六大类型;一、语序不当;一、语序不当;一、语序不当;一、语序不当;二、搭配不当;二、搭配不当;二、搭配不当;二、搭配不当;二、搭配不当;二、搭配不当;二、搭配不当;三、成分残缺或赘余;三、成分残缺;三、赘余;三、赘余;三、赘余;四、结构混乱;五、表意不明;五、表意不明;六、不合逻辑;小结：病句的辨析步骤;小结：病句的辨析步骤;小结：病句的辨析步骤;病句题规律总结;一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。;二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。;三、出现了数量词或数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当。;四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。;五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当。;六、出现了代词，可能是语意不明、重复。;七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。;八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。;九、出现疑问句、否定词，可能是肯否不当。;十、出现固定结构、下定义，可能是结构混乱。;十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复。;十二、出现了“的”字短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当。;十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。;十四、出现“避免、防止、以防、以免、切忌、禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反) 。;十五、出现“前去、新生、保管、没有、和”等多义词或多义短语，可能是语意不明。;十六、出现“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。