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发表在CN刊物《福建教育学院学报》2008年第9期 透析试卷特点 探究答题得失 寻求复习策略 -------2008年高考理综(物理)评卷分析与思考 福建师大附中 陈炜烜 张 安 【摘 要】经历高考评卷过程，透析今年试卷特点，对考生的答题及得分情况进行深入分析与探究，剖析产生的原因，引发一些有益的启示。 【关键词】试卷分析 解题方法 教学启示 2008年全国理综高考(全国卷I)试题在形式、结构及命题要求上都与2007年考试大纲基本一致 ，Ⅱ卷各题分值略有微调。物理试题仍是考查考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力、运用数学知识处理物理问题的能力。总体感觉：充分体现“以能力立意”的指导思想，有利于将考纲中考查科学素养的命题指导思想落实到实处。由于能力要求偏高,且计算量较大, 物理试题整体难度高于去年。试题不刻意追求情景新颖，几乎没有STS题，题型变化趋于稳定。注重试卷的检测与评价功能，有利于高校选拔考生，也为今后的教学指明了方向。 今年理综物理试题有以下几个特点： 1．考查基础，突出主干 知识点覆盖面较好，试题以考查相关部分的基础知识及其灵活运用能力为主，重视对主干知识的考查，突出了主旋律，物理仍以力学与电学为主，更侧重于力学，绝大多数内容属考纲中的Ⅱ级要求，近几年已基本不变。 2．试题推陈出新 试题内容背景源于学生常见的题目。设计上重视推陈出新，这一类的题目有第14、15、16、17、18、20、23、24题共8题，占题量的2／3．有些旧题改造出新意，问法上有创新，对中学物理教学有较好的导向作用。给我们的启示是，基本概念和基本规律一贯是高考考查的重点内容。今年理综试题仍突出了学科内的综合，突出基础性，考查的题型、题量、知识点大多数都在预料之中。 3．突出能力考查 物理不定项选择题共48分，其中多选题有2道（连续几年都相同），但与2007年相比难度有些加大。平抛运动、牛顿运动定律、机械波、万有引力、原子核反应、热学、电磁感应、几何光学都以选择题形式考查，非选择题部分则考查了机械能守恒定律、欧姆定律、运动学公式、动量守恒、磁偏转、电场加速与减速等等。侧重逻辑推理能力的同时，加强了对分析综合和应用数学工具能力的考查，使整张卷有了更好的区分度。还突出了中学实验的重要性, 今年实验题目较常规但又有别于课本，有利于引导和加强中学实验教学。 在评卷(Ⅱ卷)过程中，我们对考生的答题得失进行探究，发现一些共性问题，获得一些教学的启示，提供给大家做为今后教学参考。 2008年高考理科综合试卷Ⅱ卷共174分，其中物理部分共有4大题，72分，物理各题阅卷结果如下（试卷总量200196卷）： 题号 满分 平均分 难度值 满分率％ 零分率％ 22 18 6.54 0.36 4.6 4.3 23 14 5.67 0.41 8.7 21.8 24 18 5.02 0.29 4.89 46.6 25 22 2.24 0.10 0.3 45.7 第22题：本题满分18分，平均得分6.54分，主要第Ⅰ小题得分，而第Ⅱ小题严重丢分。全题满分率仅4.6％。第Ⅰ小题命题有新意，改变了课本中用打点计时器在纸带上打点来验证机械能守恒定律的思路，利用滑轮来验证，简单易测。体现了取材来源于课本，但不拘泥于课本。要求考生要真正领会实验原理，同时对分析误差有较高的要求，最后一问能紧密联系实际，写一条有益于提高实验准确度的合理化建议，属于开放性试题。然而，一些考生却回答要改用打点计时器做实验或者复述一条原有选项中的建议，还有较多考生回答的是尽量减小绳子与滑轮间的摩擦或者回答了许多条的建议，表现出思维的定势和审题不认真。 第Ⅱ小题考查的是电压表的改装，在恒压情况下用电压表串联法进行测量。再根据设计的电路列分压公式解方程组，得到电源电动势和改装后电压表的量程。此题大部分考生用并联法导致错误，主要原因是定势思维地认为“电压表只能并联使用”，主要出现错误的电路图（按出错率高低排序）有以下三种： 还有相当一部分考生自添器材(如滑动变阻器和电阻箱等)或者根本不会设计电路图。由于不会画电路图或者画错电路图导致后面两个填空的丢分。此小题共12分，得分率很低! 从以上的失误可以得到启示：实验是物理教学的重要组成部分,也是高考重点要考查的,教学中要重视实验能力的培养,只有深入理解实验的原理、方法,才能融会贯通。如误差分析要引导从系统误差和偶然误差这两个方面来考虑。设计实验要能打破常规而不违背实验原理。平时让学生多动手,多独立思考,养成良好的实验习惯,提升实验能力,才能以不变应万变。 第23题：本题满分14分,平均得分5.67分,很少空白卷,但零分率却达到21.8%,满分率仅8.7%.此题是近几年一直考查的运动