五年级语文下册第6单元(共计11课时)王舍人中心小学.docVIP

五年级语文下册第六单元（共计11课时） 王舍人镇中心小学小学 陈宝霜 教学内容： 教材第115页——130页 “信息传递改变着我们的生活” “利用信息，写简单的研究报告 教材分析： 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。 “阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集。 这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。 学习目标： ▲1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 ▲2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ★3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。 ★4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5.认识19个生字。 学情分析： 这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 教学准备： 教师准备：搜集资料 制作课件 学生准备：搜集资料 教学安排： 教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 第一课时：　感知教材，明确活动内容。 第二课时：阅读交流资料，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。 第三课时：学生初步学习收集信息的方法，为回家调查家人一天中从什么渠道获取哪些信息，并根据这些信息做简单分析而做准备。 第四课时：交流家庭信息记录表，指导学生把调查表修改规范，学会使用所调查信息进行简单分析。 第五课时：阅读课文资料《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、传递信息的好处，了解不良信息传播给青少年的不好的影响。 第六课时：指导学生大量收集辩论所需的材料、整理材料，开展辩论会。 第七课时：阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》，了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 第八课时：根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。 第九课时：指导学生收集好的资料分类整理。交流搜集的资料 学习根据研究的问题处理信息 第十课时：指导学生学写简单的研究报告 第十一课时：交流做好的研究报告。交流本次活动的收获。 第一课时 课时数：1 教学过程： 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 一、激发兴趣，揭示主题 １.师生共同回顾综合性学习的经历： 以前，我们开展过哪些综合性学习？ 说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。 谈谈开展综合性学习要注意的事项。 【设计意图】阅读单元导语，激发学习兴趣 ２.揭示主题，明确活动内容： 从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 说说对“信息世界”的了解： 据学生的发言，教师补充以下资料： 信息，不是新冒出来的事物，本来就广泛存在于自然与社会之中。古人日出而作、日落而息，正是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的。南雁告春，是动物带来了春天的信息；一叶知秋，是植物送来了秋天的信息。 我们坐在教室里学习，与亲友、朋友们通信，看电影、电视，也是在接受信息。信息包含了人们以往不知道或者不能确定的东西。因此，消息、新闻、报道、资料、情报都是一种信息。知识也是一种信息，是经过人们提炼、加工、系统化了的信息。 明确活动内容： 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。我们先来学习本组综合性学习的第一个板