学案-样本的频率分布估计总体分布(课时)版-徐丁点.docVIP

统计（3）—— 用样本的频率分布估计总体（第二课时） 姓名 学号 学习目标 通过对一个实际统计问题的数据进行处理和分析，能熟练地绘制和分析频率分布直方图； 通过对用不同的频率分布直方图分析得到的总体分布信息进行比较，能说出用样本估计总体的随机性和规律性； 在遇到实际问题时，开始形成用样本估计总体的统计意识。 学习重难点 重点：理解用样本的频率分布估计总体分布的随机性和规律性； 难点：如何从统计分析的过程中发现用样本估计总体的规律性。 学习过程 情境引入 问题1：教委要举办一个大型活动，学校准备派我们高一年级的学生出演一个节目。节目的编排人员需要了解全年级学生的身高情况。现在已经知道全年级的整体基本信息有：全年级一共有160人，男生 80人，女生80人。为了迅速有效地了解全年级学生的身高情况，应该怎样开展调查工作？ 新知探究 活动1：从全年级的学生身高数据中按男女比例分层抽取一个样本容量为20的数据样本，画出样本的频率分布直方图. 问题2：观察你所画的频率分布直方图，估计全年级学生身高最集中的区间？身高属于这一区间的学生人数占全年级总数的比例估计为多少？除此之外你还能对全年级的身高情况做哪些估计？ 估计身高最集中的区间 估计落在此区间的人数所占比例 1组 2组 3组 其它估计 活动2：根据节目的编排需要，策划人员希望确定出一个身高标准，以保证身高大于等于这一标准的学生人数占全年级总人数的比例大约为40%，请根据你所画的频率分布直方图估计出身高标准。 身高标准（cm） 身高大于等于这个标准的学生人数所占比例 1组 2组 3组 问题3：你认为各组估计结果之间的差异是正常的吗？原因何在？ 深入研讨 问题4：为了提高所估计的身高标准的准确性，可以如何改进调查统计工作？ 活动3： （1） 从身高总体数据中从抽取3个不同容量的样本，选取相同的组距，画出相应的频率分布直方图，并将三个图和总体的频率分布直方图放在一起进行比较观察。 （2）根据频率分布直方图估计身高标准。按照容量从少到多依次填写下列表格 选取的组距为 样本容量 身高标准 身高大于等于这个标准的学生人数所占比例 真实值 171 0.4 活动4： 从身高总体数据中从统一抽取一个样本，选取4组不同的组距，画出相应的频率分布直方图，并将四个图放在一起进行比较观察。 根据频率分布直方图估计身高标准，并按照组距从大到小依次填写下列表格 选取的样本容量为 组距 组数 身高标准 身高大于等于这个标准的学生人数所占比例 1 2 3 4 反思总结 问题5：通过本节课的探究过程，你对用样本的频率分布估计总体分布有了哪些新的体会？ 思考延伸 问题6：为了更进一步提高对身高标准估计的准确性，还可以设计怎样的探究活动？ 作业： 写好你的设计方案，并根据你的方案，在课后进行实际探究操作。 第 3页 / 共 3 页