人教版历史必修3复习提纲.docVIP

六、西方思想人文主义精神的起源 1、智者学派（以人和人类社会为探索主题） （1）代表人物——普罗泰格拉 （2）产生背景：①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣②政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围 （3）基本观点：人是万物的尺度；反对迷信，强调自由；认为在社会道德上，每个人都有自由的判断标准，不应该强求一律 （4）如何评价“人是万物的尺度”：促进了思想启蒙与解放，是人文主义精神的最初的体现，体现了人文主义的本质。但是过分强调人的主观感受，忽视了人认识的共性，容易导致主观随意性和极端的个人主义忽视了道德的作用。 2、苏格拉底（约前469—前399年，略晚于中国之孔子、略早于孟子，被成为“西方的孔子”） （1）时代背景：①智者学派追求功利，忽视道德。②雅典公民政治的弊端导致政局动荡，世风日下，道德沦丧。 （2）主要主张：①认识你自己，注重伦理道德问题； ②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一；③倡导有思想力的人是万物的尺度。④教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 （3）影响：他对人性的研究，是人类精神觉醒的重要体现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。此外他的教育思想对于后世人们重视教育的作用及教育对于美德的培养，产生了积极影响。 3．智者学派与苏格拉底思想观点的异同 (1)共同点：都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，由“自然”转向“自我”，由“神本” 转向“人本”。 在强调人类的理性，否认绝对权威方面与智者是一致的。 (2)不同：苏格拉底，主张道德苏格拉底（1417世纪）即重视人的价值，崇尚人性；提倡追求自由，鼓励冒险；崇尚理性，提倡科学，追求知识。率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 彼特拉克 歌集 提出“人学”对抗“神学”，人文主义之父 薄伽丘 十日谈 抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 蒙——展现了普通女性的美 米开朗琪罗 《大卫》、《摩西》 大——展现了人性的力量和美 拉菲尔 西斯廷圣母 反映了人间母子的亲情 扩展 莎士比亚 哈姆雷特 反映了人文主义精神 塞万提斯 堂吉诃德 拉伯雷 巨人传 哥白尼 “日心说” 5、文艺复兴历史意义： （1）积极：冲破了基督教神学的束缚，唤醒了人的自我意识，为启蒙运动打下基础；文艺复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的宝库；为近代自然科学的发展创造了条件。推动了资本主义的发展。 （2）局 限 性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲膨胀，乃至导致社会混乱。 （二）欧洲宗教改革（1617世纪）（18世纪）国家 人物 代表作 主要观点 分权学说，赞成君主立宪制 法国 孟德 斯鸠 《论法的精神》 提出三权分立学说，其核心是权利相互的“制约和平衡”。 其学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。 卢梭 《社会契约论》 ①提倡“社会契约论”和“人民主权说”；②认为人的不平等的根源是财产的私有。 是最激进的民主主义者 德意志 思想与文艺复兴 （2）异：①背景上：前者发生在14-16世纪资萌芽时期；后者发生在17-18世纪资进一步发展时期。 ②进程上：兴起时的国家不同； 中心不同。 ③内容上：前者是人文主义，主要反对天主教神学思想。后者是理性主义，把主要矛头指向封建专制制度，并描绘了未来“理性王国”的蓝图。 ④方式上：借助古典文化来表达自己的人生观和世界观；更直接、更全面、更系统地反封建。 ⑤影响上：后者的思想解放作用更大，为资产阶级革命作了充分的思想准备。 ⑥与自然科学的关系：近代自然科学的产生是文的重要成果，而启则是在近代自然科学产生和发展的基础上兴起的。 6、中国明末清初的进步思想与启蒙运动对比 明末清初的思想批判 欧洲的启蒙运动 政治条件 封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量 进入早期资产阶级革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量空前壮大。 经济条件 资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚。 欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展 思想条件 明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位。 欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础。 性质 本质上仍属于封建思想的范畴 资产阶级反封建的思想运动 地位 没有成为当时思想的主流思想 是17、18世纪欧洲的主流思想 内容 中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。 批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。 影响 明清之际的民主思想对当时的封建专制起