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五年级品德与社会教案 第一课 父母对我的希望 教学目标 重难点 教学过程 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。 同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。 3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 5、总结 今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。 第二课 希望带来的苦与乐 教学目标 重难点 教学过程 一、导入新课 1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？ 2、在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？ 3、你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？ 二、学生讨论、回答问题。 （一）希望带来的进步 父母的希望和自己的愿望一致时，就会使自己产生一种动力，督促着自己积极进取，不断进步。 （二） 希望带来的烦恼 当父母的希望违背了我们的成长规律时，当他们的要求和行为让我们难以接受时，不但不利于我们的成长，还会给我们带来许多烦恼，影响我们的身心健康。 三、本课总结 父母对儿女的爱是无私的，不求回报的，我们对父母的爱也应该如此。让我们把爱建立在理解的基础上，用辩证的眼光去看待“进步”与“烦恼”的问题，理解父母的良苦用心，感激父母的养育之恩，并用我们的实际行动去回报父母的恩情吧。 说一说 说家里父母对自己的希望 讨论希望带来的进步 讨论希望带来的苦恼 第三课 架起沟通的桥梁 教学目标 重难点 教学过程 一. 课前填写调查问卷 　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。 　　A 、亲密 B 、比较紧张 C 、疏远 D、一般 　　填完马上收齐，统计。 二．根据课前统计情况，导入 　　是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。 三．出示一些图片，与学生交流。 内容是： 　　1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 　　2．放学迟迟不愿回家，贪玩。 　　3．经常“煲电话粥” 从父母角度看 　　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。（请一个同学朗读全文） 　　毕淑敏《孩子，我为什么打你》 四、教师小结 五、作业：回去与父母交流 填写调查问卷 出示一些图片，学生交流 第四课 我有上学的权利 教学目标 重难点 教学过程 一、故事揭题 讲述刘玉凤的故事，让学生了解失学儿童的情况。 二、讲授新知 1、看图说一说，了解儿童失学的其他原因。 2、简介《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》。 3、大家说法 结合图一；图二。 4、七嘴八舌 假如土中的两个孩子被剥夺了上学的权利，该怎么办？ 三、归纳延伸 学了这一课，你有什么收获？ 说一说，了解儿童失学的其他原因。 第五课 选举我们的班干部 教学目标 重难点 教学过程 一、谈话引入，激发情感 师：同学们，我们是在红旗飘飘下成长的少年，在学校的阳光下，我们加入了光荣的少先队组织。我们的小队，中队每期都开展了丰富多彩的少先队活动，使大家受益匪浅，终身难忘。我们的每次活动，都离不开队干部的精心组织和安排。那么，少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——怎样选干部。 二、探究学习 1、看书中插图，指导观察。 2、学生自学交流。 3、师小结：选举的一般程序： 4、为什么要这样选干部呢？可不可以老师自己指定？ 出示队章的有关内容，看看少先队章是怎样规定的？ 5、我喜欢的小干部是怎样的人？ 讨论：谈谈自己选干部的标准？ 三、交流活动： 《干部轮岗大家谈》：用民主的方式推选一人发