6年级语文毕业会考试卷分析.docVIP

六年级语文毕业会考试卷分析 来源：奥数网整理 2010-05-26 18:27:07 [标签： HYPERLINK /t/T-CA-D4-BE-ED.html \t _blank 试卷  HYPERLINK /t/T-C1-F9-C4-EA-BC-B6.html \t _blank 六年级  HYPERLINK /t/T-B1-CF-D2-B5-BB-E1-BF-BC.html \t _blank 毕业会考  HYPERLINK /t/T-D3-EF-CE-C4.html \t _blank 语文] HYPERLINK /mail/?utm_source=%E5%A5%A5%E6%95%B0%E6%AD%A3%E6%96%87%E9%A1%B5utm_medium=%E6%8E%A8%E4%BB%8Butm_campaign=%E6%AD%A3%E6%96%87%E9%A1%B5%E6%8E%A8%E5%B9%BF \t _blank 奥数精华资讯 免费订阅 　　一、基本情况：　　本次六年级参加语文考试的人数为142人，年级平均分为88.97，年级优秀率为79.47%，合格率为100%，标准差为6.21，分数分段统计为：90—99分，共72人，占全体学生数的50.7%；80—89分，共57人，占全体学??数的40.14%；70—79分，共11人，占全体学生数的7.75%；60—69分，共2人，占全体学生数的1.41%。　　二、这次考试取得的主要成绩：　　（一）、第一页的2、3、5、6、7、8、9、10大题的答题情况较好，说明学生对语文基础知识和基本技能的掌握还是很牢固和到位的。如2、3、5、6、9题属于对基础知识考察。这几个题的全年级失分都较低。第二题看拼音写词语，年级总失分9.5分，总失分率是0.17%；第三题选择读音或书写完全正确的一组词语，年级总失分16分，总失分率是5.63%；第五题解释带点的字，年级总失分14分，总失分率是4.93%；第六题将成语补充完整，并任选一词造句，年级总失分13分，总失分率是2.29%；第七题根据提示写出诗句，年级总失分17.5分，总失分率是4.11%；第八题认识比喻句和排比句，并进行仿写，年级总失分9分，总失分率是2.11%；第九题按原文填空，年级总失分15分，总失分率是3.52%；第十题判断语言表达的对错，年级总失分24分，总失分率是5.63%。其中第7、8、10题也是属于考察学生基本能力的题目，从卷面失分情况来看，学生做的还不错。第七题可见平时学生的知识积累涉及的范围比较广，并灵活应用在学习考试之中；第八题是对语言文字、修辞手法的考察，学生不但能够做出准确判断，并且能够依据要求写出精彩的比喻句和排比句。例如：“一次真诚地帮助是一朵花”；“一句发自内心的鼓励是一朵花”；“一个会心的微笑是一朵花”；“一个信任的眼神是一朵花”；“一双保护环境的手是一朵花”；“一句关心的问候是一朵花”；“一次无偿的给予是一朵花”等等。　　基础知识、基本技能方面取得的成绩与学生平时的学习和教师的教学大有关系。　　1、对于基础知识和基本技能的训练非常重视，并且能落实到每一课之中，落实到每一个知识点当中。例如我们有这样的做法，组织学生成立互助学习小组，相互间承担不同的任务并在老师的指导下针对知识的重点难点，结合自己及小组其他成员掌握知识的情况，进行自主出题检测，及成员间的互测，这样大大提高了学生练习基础知识的积极性，并利于学生更牢固地掌握基础知识。在此基础上，老师做好情况跟踪，找到典型问题，面向全体进行反馈。再根据学生这些具体情况老师有针对性地对学生进行检测。这样的教学确实起到了事半功倍的效果。要说明的是，学生的这种能力是在长期实践中培养起来的，　　2、有赖于平时的积累与练习。“语文重在积累”这已在我校的语文教师的教学理念中达成共识。例如：第七题根据提示写出诗句，这题的总失分率是4.11%。我校多年来一直以古诗教学为办学特色，古诗课已成为我校的校本课程。以古诗教学营造我校良好的文化氛围，低到从幼儿班的吟诵抓起，逐步过度、提高到高年级能够背诵、理解、运用并自主创作，期间举行过不同年龄段，不同方式的古诗竞赛。如年级赛诗会，班级诗句接龙，给出情景填诗句等。对祖国悠久文化的学习、欣赏与传承已成为我校古诗教学的主要思想理念。　　（二）、写作方面的成绩与往年比有了明显的提高。学生在考场的有限时间内能够紧紧围绕作文题目的要求，联系自己的生活实际，真实的选取恰如其分的写作材料，并能以生动的语言，连贯的思路将它们呈现出来。学生现场作文能力确实提高了。特别是在选取材料方面，丰富、极具生活化，体现了“习作来源于生活”的特色。如：第一题目——介绍你的一位老师。有的同学准确地捕捉了平