次函数与元次不等式的关系.docVIP

19.2.3一次函数与一元一次不等式的关系（2） 八年级数学下册 主备人：钟有连 2014年5月 一、教学目标: １．认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系．毛 2．学会用图象法求解不等式． 3．进一步理解数形结合思想． 二、教学重点: １．理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系． 2．掌握用图象求解不等式的方法． 三、教学难点: 图象法求解不等式中自变量取值范围的确定． 四、自主学习： １．解不等式5x+63x+10． 当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0？ 画函数y=2x-4的图象，从图象上观察当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0？ 五、探究提升 （先画出函数y=2x+8与函数y=-x+3的图象，再根据图象填空） 一次 函数 图象与x轴的交点 图象在x轴上(下)方时x的取值范围 对应不等式 不等式的解集 y=2x+8 上方 下方 y=-x+3 上方 下方 例：用画函数图象的方法解不等式5x+42x+10． 解法1： 原不等式可以化为 ，过点( ) 和点( )画直线 ,从图象上可看 出:当x 时，这条直线上的点在x轴的 方， 这 时函数 0,所以，原不等式的解集是 . 注意①：利用一次函数图象解一元一次不等式的步骤： （1）将一元一次不等式化为一般形式:ax+b0(或ax+b0)；---------化简 （2）建立y与x的函数关系式y=ax+b； ------写对应函数 （3）画出此函数的图象； -------画函数图象 根据直线y=ax+b在x轴的上方(或下方)的自变量x 的取值范围，确定原不等式的解集。 -------确定解集 解法2： 将原不等式5x+42x+10的两边分别看作两个 一次函数： ， ， 画出直线 与直线 ， 可以看出，它们交点的横坐标为 ． 当 时，对于同一个x，直线 上的点在直线 上的相应点的 方， 这时y1y2,即5x+42x+10， 所以不等式的解集为： ． 四、归纳总结： 由于任何一元一次不等式都可以转化的ax+b〉0或 ax+b〈0（a、b为常数，a≠0）的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数y=ax+b的图象在x轴的上方（或下方）时，求自变量x相应的取值范围． （1）从“数”的角度看: 求ax+b0的解集 函数y=ax+b，当y 时，求 的取值范围; 求ax+b0的解集 函数y=ax+b，当y 时，求 的取值范围; （2） 从“形”的角度看: 求ax+b0的解集 确定直线y=ax+b在x轴 的自变量x的取值范围； 求ax+b0的解集 确定直线y=ax+b在x轴 的自变量x的取值范围； 达标检测 填空：当自变量χ的取值范围满足什么条件时，函数у＝3χ＋8的值满足下列条件: （1)当x 时，y=0; (2)当x 时，y=-7; (3)当x 时，y0; (4)当x 时，y2; 三、课外作业： y 1、利用图象解出x： 5x-1＞2x+5； o x y 2 2、如右图是一次函数y=-2x+2的