六上语文1—2单元.docVIP

1 山中访友（第一课时） 编写人：罗丽娇 审核人：张虹 【导学目标】 1.写对写好8个生字：邀、俯、瀑、峭、躯、津、蕴、侠，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2．把课文读通顺，搞清楚作者在山中拜访了哪些“朋友”。 3．学习1—3自然段，想想从第三自然段哪些语句可以看出作者跟老桥有深厚的感情。 【导学诊断】 1．给带点字选择正确读音，画上横线。 唱和（hé hè） 瀑布（pù pò ） 俯身（fú fǔ） 树冠（guān guàn） 蕴藏（yùn yǜn） 身躯（qǖ qū ） 要求会写的8个生字中，哪些字难写易错？认真写2遍。 3.给词语选择正确的字，画上横线。 陡(俏 峭) （峡 侠）客 身（躯 驱） 挺(拨 拔) 奥（秘 密） 德高望（重 众） 【导疑案例】 1．借助拼音和查字典的方法??读准生字。利用换偏旁、加部首等方法记住字形。 2．正确流利地读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？把自己感受较深的部分大声读几遍。 3．细致深入读第3自然段，找出描写“我”和老桥有着深厚感情的语句，多读几遍，说说从中体会到什么。 【导练达标】 1．填空。 作者在山中拜访的“朋友”原来是 、 、 、 、 、 、 等。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ ①这句子把 比喻为 ，突出了老桥 ②练习用“德高望重”写一句话。 _________________________________________________________________ 【导练点睛】 易读错字：“唱和”中的“和”读作“hè”，“瀑布”中的“瀑”读“pù”，“津津有味”中的“津”是前鼻音。 2．易写错的字：“蕴”下面不是“温”字，“躯”左边“身”作为偏旁时撇不出头。 （第二课时） 【导学目标】 1．认真读4—7自然段，体会作者与山里的“朋友”的深厚感情。 2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等来表达感情的方法。 3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 【导学诊断】 1．词语搭配。 拜访 奥秘 挺拔的 悬崖 吟诵 清香 陡峭的 身躯 嗅到 小诗 湛蓝的 歌声 蕴含 朋友 雄浑的 天空 2．写出下列词语的近义词。 吟诵——（ ） 清爽——（ ） 蕴含——（ ） 凝望——（ ） 热切——（ ） 精致——（ ） 【导疑案例】 从哪些描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？找出相关语句，想想你从中体会到什么？ 2．联系自己的生活实际，你是否也有过类似的体验？和同学交流。 3.想想课文为什么以“山中访友”为题？默读课文，认真体会。 【导练达标】 1.填空。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ①这是一句 句。“呼唤我的名字”的鸟儿其实是在 ，“与我交换眼神”的露珠其实是在 。 ②这样写真有趣，形象地表达了“我” 。 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上的 。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间 ，那种走进大自然 的境界。