六年级数学第6单元.docVIP

黄坪镇中小学集体备课教案教学内容第六单元 统计 六年级 数学 科：课时第 一 课时 扇形统计图主备人赵翠梅所在学校黄坪小学教材分析在前面学习了条形统计图、折线统计图的基础上教学，主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图特点和作用。教学目标知识目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。能力目标能从扇形统计图读出必要的信息。情感目标知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。教学重点认识扇形统计图的特点教学难点能从扇形统计图读出必要的信息。教学准备课前收集自己一天内的作息时间安排情况的相关数据。教 学 过 程教 学 内 容学生活动补充、 总结　　　　一、情境导入，激发兴趣 　　1．出示场景：六（1）班同学正在体育活动，他们做什么？你知道他们班最喜欢的运动是什么吗？怎样才能知道呢？ 　　2．这是六（1）班最喜欢的运动项目统计图，仔细观察这个图表，从这个图上你能知道哪些信息呢？ 　　学生分组讨论。 　　二、对比分析，生成新知 　　1．观察条形统计图，你从中得到了哪些有用的信息？ 　　总结：我们根据条形统计图可以清楚地看出最喜欢的各种运动项目的人数。 　　让学生计算出最喜欢的各种体育项目的人数占全班总人数的百分比（可用计算器计算）。 　　问：“刚才我们根据条形统计图给出的信息，计算出了最喜欢的各种运动项目的人数占全班人数的百分比，这样的信息你能从条形统计图直接看出吗？” 　　2．从条形统计图中，还有哪些信息不容易表示出来？ 　　引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系。引出“如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。” 　　3．出示扇形统计图。 　　师：这个圆表示全班同学的人数，（教师分步出示各扇形）我们把代替全班人数的圆平均分成100个小扇形，那么其中这样的20个小扇形就表示喜欢足球的人数占全班人数的百分比，也就是20% ，30个小扇形就表示喜欢乒乓球的人数占全班人数的百分比，也就是30%……， 　　教师指名几个项目，让学生看图说说最喜欢这些项目的人数占全班人数的百分比。 　　问题：你们能说说从扇形统计图中可以了解到什么信息，它与条形统计图相比有什么不同？ 　　引导学生观察从扇形统计图，加深对扇形统计图的特点和作用的认识。（学生根据直观观察，发表见解） 　　4．根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议？ 　　5．让学生归纳扇形统计图的特点和作用。 　　6. 做一做：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息？ 　　牛奶里含有丰富的营养成分，每100克牛奶所含营养成分如下图所示，每天喝一袋 250克的牛奶，能补充营养成分多少克？ 　　学生根据题意自主计算，全班订正。 　　说明：本题的扇形统计图各扇形代表的项目是用图例的方式标明，这和例题中的扇形统计图相同，不同颜色的扇形表示不同的项目，如这里黄色表示水分，占100g牛奶的87%，红色表示蛋白质，占100g牛奶的3.3%。 三、知识应用，解决问题 1. 练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。 拿出课前收集到的自己一天的作息时间安排，与李明同学的进行对照。先在小组内同学交流，再在全班交流，说一说，怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合。 2. 练习二十五第2题：自主看图，说一说，从图中得到哪些信息。自主根据给出的条件计算出各项支出金额。 根据课前每人收集到的家庭一个月支出情况，在组内交流，教师可选择几个同学的数据制成扇形统计图进行展示。使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱。 四、总结概括，拓展应用 1. 请同学总结扇形统计图产生的原因及特点作用。 2. 多媒体展示收集到的扇形统计图，拓宽学生视野，培养创新精神。 B学生分组讨论。 板书设计：  扇形统计图 条形统计图可反映数据的大小 每个数据都是用扇形表示的统计图，我们叫扇形统计图 圆形表示单位“1”，圆中各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几 课后习题一、填空： 1、常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。 2、扇形统计图用（ ）表示总数，用（ ）表示各部分。 3、如果要清楚地了解各部分数量