六年级语文词语复习及词语练习题[人教版] — 副本.docVIP

亿库教育网 http://www.eku.cc 百万教学资源免费下载 亿库教育网 http://www.eku.cc 百万教学资源免费下载 ??词语　　词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。　　　（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。　　　（二）、理解词语：理解词语的方法：　　　　（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。　　　　（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。　　　　（3）要结合语言环境，联系上下文来理??词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。　　一、辨析词义辨析词义的方法：　　（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。　　（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。　　（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。　　（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。　　（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。　　二、用词造句要做到：　　（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。　　（2）把意思表达完整。　　三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。　　练习　　（一）填字成词。　　　　风流（　）洒　　气（　）轩昂　　神（　）奕奕　　满面（　）光　　威风（）（）　　　　相貌（）（）　　温（　）尔雅　　心地（　）良　　风度（）（）　　（）（）大方　　　　一元（　）始　　万象（　）新　　桃（）柳（）　　芳草如（　）　　（　）阳似火　　　　暑气（　）人　　秋高气（　）　　万里（　）云　　烟波（　）渺　　一望无（　）　　　　岁月（　）流　　尺（　）寸阴　　水中（　）月　　海底（　）针　　风平（　）静　　　　雷霆万（　）　　抛（ ）引（ ）　　高屋建（　）　　排山（　）海　　（ ）旋（）转　　　　诗词歌（　）　　琴（）书（）　　人定（　）天　　风雪交（　）　　寒气（　）人　　　　波光（）（）　　高山（　）水　　炉火（　）青　　棋逢（）（）　　虎（）龙（）　　　　笔走（）（）　　一气（）（）　　生（　）妙笔　　（）（）如生　　头头是（　）　　　　娓娓而（　）　　（　）口开河　　（）（）其谈　　胡（）乱（）　　无（　）之谈　　　　海（）天（）　　拾人（）（）　　老生（）（）　　高朋满（　）　　（　）友如云　　　　（）（）生辉　　宾客（）（）　　一见如（　）　　一往（　）深　　相见恨（　）　　　　交（）言（）　　形影不（　）　　难舍难（　）　　情同（）（）　　一望而（　）　　　　一目（　）然　　得（）应（）　　左右逢（　）　　言（）意（）　　要言不（　）　　　　开（　）明义　　开门见（　）　　胸有（）（）　　意在（）（）　　浮想（）（）　　　　文思如（　）　　（二）按要求写成语（至少五个）　　　　1、描写人物仪表的：沉鱼落雁、闭月羞花、倾国倾城、美如冠玉、眉目如画、出水芙蓉、如花似玉、虎背熊腰、心宽体胖，衣冠楚楚、国色天香、骨瘦如柴、其貌不扬、尖嘴猴腮、眉清目秀、鹤发童颜、面黄肌瘦、亭亭玉立.憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 冰肌玉骨 如花似玉 婀娜多姿 炯炯有神、目不转睛、神采奕奕、眉开眼笑、眉清目秀 笑逐颜开　　　　2、反映人物优秀品质的：大公无私 平易近人 轻财重义 高风亮节 襟怀坦白 两袖清风 公事公办 公正无私 公而忘私 顾全大局 毫不利已 　　专门利人 开诚布公 克己奉公 舍己为人 　　舍已救人先人后己 修身洁行　冰清玉洁一片冰心　　高风亮节 黄花晚节 坚贞不屈 　　三贞九烈 丧身失节 岁寒松柏 守身如玉　　　　3、反映技艺高超的：百发百中 鬼斧神工 一箭双雕 妙手偶得 棋高一着 巧夺天工 妙手回春 百步穿杨 滴油不沾　　　　4、反映朋友