中考思想品德实践探究题解题指导 [2].docVIP

实践探究题解题指导 作者：sxpdjx 发布时间：2009-03-12 22:34:16 浏览次数：198 实践探究题解题指导 在教育部最新修订的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》关于该学科课程性质的解释中指出其“实践性”特点，要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。” 实践探究题是近几年中考出现的一种新题型。这种题型的出现是为了适应新课程改革，注重了培养和考查学生综合素质，新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”。而实践探究题则是以探究性学习和实践活动为基础，要求学生以所学知识为基础，进行创造性思维，去探索、研究和解决实际问题，进行创新活动设计的命题形式。通过不断训练从而调动学生的主体探究意识，培养其自我发现和认知能力，分析概括能力、动手操作能力和创新实践能力。 一、实践探究题特点 1．生活性、时代性。实践探究题以生活为基础，并进行提炼和典型化，即其源于生活，而又高于生活。这样便于有的放矢的发挥学生的感悟和认知能力，最大限度的激发学生的潜能。例如2007年安徽省中考题，要求写出自己参观的感受，自己身边有哪些亟待解决的民生问题？请列举两例。由于时事关系，题目也具有一定的时代性。也有些题目有一定的地域特色，如2007年东营市中考题“如何为实现东营经济又好又快发展献计献策”。 2．综合性、开放性。该题呈现给学生的是一则完整材料，对其从不同角度分析会有不同的认识，得出不同的结论，涵盖了不同的知识点或理论体系。需要有一种大的视角去思考和审视我们面对的题目。如2007年济宁市“关注民生”的题目，列举近几年党和国家采取的与民生有关的措施，措施的意义，如何去更好的解决民生问题，写出民生感言等。需要我们综合多个方面的知识，加以综合分析，归纳概括，从而整理出答案。有时，还会与其他科目进行综合，比如语文、历史（民族精神）、生物（环境建设、生态文明）等。 3．实践性、探究性。实践探究题主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的认识或观点，能否很好地运用自己所积累的基础知识来表现自己综合运用、实践探究的能力，突出考察动手实践能力和创新实践能力、创新思维能力。比如很多中考题中让学生组织一次主题活动，说出活动感言，写出倡议书等；或者是面对某种情况，写出解决措施、整改建议等。 二、实践探究题类型 综合近几年的命题来看，活动设计类的试题已经脱离了单纯对教材知识的考察，而是更加注重了实践性、应用性、可操作性。一般多结合时政热点进行活动设计。活动设计类型主要有主题活动类、应用文体类、宣传板报类、标语口号类、说明建议类等。 （一）主题活动类 要求学生围绕题目要求设计不同的活动形式，如主题班会（团会）、座谈报告、调查采访、演讲辩论、现场模拟（选举、法庭）等。因此，学生要掌握主题活动类的相关常识，在实际解答中加以创新应用。每一活动形式都有其特点，要注意具体分析。如辩论会的辩题要有可辩性，区分好正反方。调查采访要搞清调查的方式、对象、时间、内容等。因此，学生要掌握主题活动类的相关常识，在实际解答中加以创新应用 对此类试题的要注意把握以下几方面：（1）了解活动形式，熟悉各类实践活动的方法和程序。（2）设计的活动方案或步骤要切实可行，有针对性和可操作性。（3）注意活动要做到“实际联系理论”。（4）注意活动内容的条理性、开放性和逻辑性。 【2007年江西省中考题】 为了贯彻《中共中央国务字关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，学校开展丰富多彩的“迎奥运、强体质、促和谐”活动，促使形成热爱体育、崇高运动、健康向上的良好风气。 分享体育魅力 （1）体育不仅强身健体，而且也是一种精神，是强心之育、友爱之育、规则之育…… （2）请你结合自己参与的体育活动（包括志愿者、啦啦队等服务活动），谈谈你对体育的新认识： ①我认为，体育还是　　　　　　之育。 ②举例说明： 共建快乐体育 （2）《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：“因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班级有体育活动、校校有体育特色。” 请你因地制宜，设计一个有创意的体育活动项目。 身边的资源 活动的方式 例１：旧布、沙子、空地 丢沙包 例２：简易操场、布带子 “二人三足”接力跑 分析：该题旨在考查学生对实践活动的认知、参与和组织操作能力，注重了对学生自主探究意识和社会实践能力的设计。第1小题通过考察学生对体育的多角度的认识，检测学生的全面和辨证分析问题的能力，并能够综合运用所学知识