中考第1次模拟语文试卷质量分析.docVIP

2013~2014学年第一学期9月月考考试初二年级语文科质量分析表 成 绩 概 况原有 人数考试 人数总分平均分 优分率合格率不合格率人数%人数%人数%2222150202各分数 段人数≥ 120110—119100——10990—9980—8950— 5940— 4930—3920—2910— 19＜ 1010642本学科质量总评价本次测试根据中考考点进行，考查的内容比较全面，题型都见过且难度不是很大，从考试的情况来看主要有几个问题：基础部分，还是不够扎实，古诗默写及字词解释失分严重，古诗赏析情况也不够理想。文言阅读部分，有少数学生对课文内容的理解还是有??严重的缺失，不够熟悉牢固。现代文阅读，情况相当糟糕，学生同时暴露出审题不清就急忙作答的现象，第一个文段失分严重，第二个文段相对较好一些，还有一个课外名著积累的考查，也是失分严重。作文，作文依旧沿用命题是作文，审题立意还是不够，书面工整度整体都比较好，只有极个别字迹比较潦草，得分都还算可以。  各题得分情况及原因分析第一部分积累与运用，这部分题有一半题目是练习当中做过的，但是得分依旧令人担忧。其中以第6小题（标点符号的考查）失分最为严重，有11位同学做错。接下来是第2小题字形，有6个同学做错。第4、5题也有5个同学做错。从这部分做题情况来看，学生在基础知识掌握方面还是没有达到水准，特别是对标点符号、改病句、词语运用这三个板块特别突出。第7题古诗默写，虽然都能全部满分，但也反应出一些问题，写错别字的依旧存在。第8题词语解释，得分在平均2.5—3分之间，得分率不高，仍需要加强文言字词解释翻译默写等工作。 第二部分阅读，文言文阅读板块。第9题词语的判别，得分情况比较乐观，只有2个同学选错。第10题翻译，这部分得分情况不好，接近一半的同学不能取得分数或者满分的，其中还有2个同学空白。第12题，古诗赏析，题型比较常见，解释得分率低，对内容感情把握比较好一些，得分情况比预期好一些。说明文考查，第13题，有4个同学选错。第14题，考查说明顺序及写法，学生答案乱七八糟，作答不规范，得分情况比较低。议论文考查，第15题3个同学选错。第16题考查议论文的论证及论点的意义，有少数同学在做题时没有审清楚题目，答题不规范，得分情况不好。外国小说。第17题超过一半的同学没有审清楚题目的要求便盲目作答，分析“为什么会落入希科的圈套？”作答的答案却成了故事情节的复述，得分低。第18题能够答到一部分，但是答案不够准确，得分一般。第19题，故事情节的归纳概括，都能够概括到主要内容，得分比较理想。20题，人物形象的分析，反映出一个问题，多数学生不懂得分析，只是简单的写出是一个什么样的人就完事，没有具体找出一些事例来分析，得分一般。21题，课外名著阅读积累，有9个同学做错且有1个空白。 第三部分是作文，本次作文的题目是命题作文，难度不是很大，审题上都没有什么特别大的困扰，基本上都能写出符合题意的文章，但是立意不够新颖，语言表达不够精炼，内容不够丰富，描写刻画方面的技巧还是比较单一，没有比较突出的作文。同时还存在极个别学生没有完成写作和字迹比较潦草现象。 今后 改进 教学工作1、在复习中继续加强基础知识的落实，通过加强课堂小测以巩固基础知识的掌握。 2、注重培养学生阅读能力、分析能力与概括能力，严格按照答题技巧及格式来作答，学以致用，通过讲评与练习来强化技能，灵活运用。 3、写作训练，要教会学生审题选材立意等技巧，以便在接下来的考试中能有所突破。 4、合理分配好古诗文背诵、基础知识的训练和阅读赏析的训练时间，要结合好学生的特点来进行教学，只求掌握技巧，注重实效，不求速度。 对命题的意见或建议无