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高一（39）班课题研究报告 《关于如何提高早读效率的问题研究》研究方案 课题名称关于如何提高早读效率的问题研究课题组长指导老师单成香成员姓名性别个人兴趣组内分工葛煜（组长）女主持课题，报告撰写王政男问卷设计，打印资料钱灿星女征集意见周子琰女打印资料研究背景当看见许多同学为着冗长的文言课文发呆、叹惋，我们不禁感慨：为什么早读不起作用？ 步入高中之后，学习的方式发生了巨大变化，同时也面临着一个不同的形势——时间紧迫。越是这个时候，越反映出时间的不够用，效率就被提上日程了。每个人一天都只有24个小时，而这当中用来读书的时间随着课业的增多，也逐渐被压缩，所以早读的效率也就尤其重要。研究目的效率决定高度，只有把握住学习的效率才能取得令自己满意的成绩。 探究早读效率对学习成果的影响 帮助同学提高早读效率研究内容 早读效率与什么有关 寻找提高早读效率的方法 如何提高早读效率 研究方法文献研究法：通过对相关的学习类资料的收集整理，分析 = 1 \* GB3 ①效率不高的原因； = 2 \* GB3 ②在早读中会出现的影响因素； = 3 \* GB3 ③如何克服影响，提高早读效率。 调查研究法：通过对分发的问卷统计结果进行统计，分析整理 比较研究法：在高一（39）班进行比较试验。 统计分析研究法：通过图表进行分析。研究进度及时间安排课题确定与开题论证阶段。 （1）2011年11月，成立课题小组，确定研究课题，收集资料，编制课题研究方案。 （2）2011年11月，在班级里交流课题研究方案，通过开题论证。 2.课题研究与中期交流阶段 （1）去图书馆和在网络上查阅和搜索各种与本课题研究相关的资料，并整理汇总，写出综述性资料。 （2）在高一年级发放问卷（后附问卷内容），对问卷结果进行整理。 （3）在高一（39、（40）进行试验论证，作为案例。 （4）把初步完成的课题成果在班级里展示交流，接受老师同学的课题中期评价，进一步完善课题。 3.课题结题与成果交流阶段。 （1）深入分析资料、数据和典型案例，完成课题研究报告，并做好结题的准备工作. （2）提交课题研究成果，完成结题，并展示交流课题成果。预期成果研究心得体会4篇（每篇约 字） 《关于如何提高早读效率的问题研究》的问卷调查 问在前面，你的早读效率高吗？ A.很高 B.一般 C.时高时低 早读效率会与什么有关？ A.昨晚睡眠质量及早餐质量 B.早读容量太大，无力应付 C.对早读内容和该科目的兴趣 你认为的其他原因：________________________________ 想过没，读书多久会累？ A.30分钟（也就是1/2小时，也就是1/48天） B.25分钟（也就是多玩5分钟） C.可长可短，依据个人喜好均量添加 早读对记忆和学习有帮助吗？ A.没有（一目十行有木有~记忆超群有木有~） B.有（自从有了你，各科成绩都崛起） C.帮助不大（我读或者不读，不会都在那里，不舍不弃） 最近有人提出“疯狂早读”，你认为“疯狂早读”可取吗？ A．可取（精彩一天从疯狂早读开始！） B．不可取（书要静心慢品，切忌功利！） C．随大流（跟party走，不会有大损失）