相似角形教师稿.docVIP

课题：24.3.1相似三角形 学习目标 1.掌握相似三角形的概念、表示方法、相似比，及全等三角形与相似三角形的区别。 2.通过探究感受合情推理和初步的逻辑推理，能运用三角形相似的条件解决简单的问题。 3.提高发现问题的意识、养成合作交流的习惯。 学习重点：相似三角形的概念、表示方法、相似比，及全等三角形与相似三角形的区别。 学习难点：运用三角形相似的条件解决简单的问题。 预习案 ．预习自测 1.下列各组三角形一定相似的是（ ） A、两个等腰三角形 B、两个直角三角形 C、两个等边三角形 D、以上都不对 2.已知△ABC ∽rA1B1C1，∠A=300，∠B=700，则∠C1=（ ） A、300 B、700 C、1000 D、800 3.已知等腰直角△ABC与等腰直角rA1B1C1 相似，相似比为3：1，斜边AB =5cm,则rA1B1= cm。 4．已知△ABC≌rA1B1C1则△ABC和rA1B1C1的相似比 。 探究案 一、自探： 自学课本53页，回答下列问题： （1）你能说出相似三角形的定义吗？ （2）相似用符号 来表示，读作 。 （3）在△ABC与△A′B′C′中，若满足 ,则△ABC与△A′B′C′相似，记作： 读作： ____(对应顶点要写在对应的位置上) （4）什么叫做相似比？温馨提示：相似比是有顺序的。 如果记＝k，那么____就表示△ABC与△A′B′C′的相似比. 相似三角形中，对应线段的比都等于____ ___ 二．合探 相似三角形对应边成比例，对应角相等的应用，这里特别强调两个三角形的对应关系，能够熟练掌握下面5个常见的相似基本图形：请指出它们的对应边和对应角。 例1、 有一块三角形草坪，周长为500m,一边长100m（另两边长相等），若在这块草坪图纸上这条边长为5cm，求该草坪另两边在图纸上的长度。 拓展练习： 1、一个三角形的三边长分别为3、4、5，另一个与它相似的三角形的最长边为3，则其余两边的和为多少? 教师教学设计 教师姓名 任教班级 一． 明确目标 解读本节课所要达到的目标。 二．知识梳理 相似三角形的概念、表示方法、相似比， 全等三角形与相似三角形的区别 三．学情检测 课件展示预习自测题，教师巡视课堂，观察学生的做题情况，有针对性的加以点拨。 例2、 如果图中△ADE∽△ABC，DE=2，BC=4，则△ADE与△ABC的相似比是多少？△ABC与△ADE的相似比是多少？点D、E分别是AB、AC的中点吗？为什么？ 训练案： 1、 两个全等三角形一定相似吗？为什么？ 两个直角三角形一定相似吗？为什么？两个等腰直角三角形呢？ 两个等腰三角形一定相似吗？为什么？两个等边三角形呢？ 2、如果一个直角三角形的两条边长分别为6和8，另一个和它相似的三角形边长分别是3和4及x,那么x的值是（ ） A、只有一个 B、可以有2个 C、有两个以上，但有限 D、有无数个 3、已知△ADE∽△ABC，下列比例式正确的是：( ) A： B： C： D： 4 、在休闲广场的一角，有一块呈三角形的草坪，其中最大边的长是30米。在图纸上这个草坪的三边长分别是3厘米、4厘米、5厘米，求该草坪的面积。 四．当堂检测1 1、若△ADE∽△ABC，且=2，则△ADE与△ABC相似比是 ，△ABC与△ADE的相似比是 。 2、如果一个三角形的三边长分别为5,12,13，与其相似的三角形的最短边长为10，那么另两边长分别为 。 3、如图，点D、E分别是AB、AC上两点，且AD＝4，BD＝2，AC＝8，若△ADE∽△ACB，求AE的长。 当堂检测2 1．如图，△ABC∽△AED, 其中DE∥BC，写出对应边的比例式． 2．如图，△ABC∽△ADE，其中∠ADE=∠B，写出对应边的比例式． 3、若△ABC∽△DEF，其相似比为1:2.AB=6，则DE= 。 五．课堂小结 六．需要培辅的学生名单： 七．课后反思 教师教学设计 教师姓名 任教班级 四． 讨论探究 利用课件提示探究过程 五．展示质疑： （展示小组，根据课堂情况而定） 六检测矫正：利用课件进行当堂检测。 七．归纳总结