公路工程招投标和合同管理课程标准.docVIP

《公路工程招投标与合同管理》课程标准 一、基本信息 学习领域：工程招投标与合同管理 制定时间：2010年8月 适用专业：道路桥梁工程技术 所属系部：工程系 参考学时：44学时 学 分：2.5 制 定 人：杨峰 批 准 人：郑金兴 二、课程性质 《公路工程招标与合同管理》课程是工程造价的一门重要的专业课程，其任务是培养学生系统地学习公路工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解公路工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，熟悉公路工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识公路工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为公路工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 本课程需要以《工程经济》、《施工技术》等课程的学习为基础。 工程招投标是将各个建筑市场主体联系在一起的主要途径，是形成工程管理专业课程之间有机联系的纽带。从课程体系来看，公路工程招投标与合同管理属于平台综合课。从理论的角度来看，“公路工程招投标与合同管理”课程揭示了公路建设市场的一般规律，公路建设市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握公路建设行业及其市场发展规律的基础；从公路建设知识的角度来看，“公路工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识公路建设市场的发展规律，需要经济学的知识。编制施工方案，需用到工程技术基础知识。编制报价书，需用到工程造价方面的知识。工程承包合同，又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；从能力培养的角度来看，对于道路桥梁工程技术专业的学生，不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。 三、课程目标 1、专业能力目标 ·能发布招标信息； ·能进行招标代理； ·能编制招标文件； ·能进行资格审查； ·能编制投标报价； ·能签订合同并全面履行合同义务； ·能处理索赔纠纷。 2、方法能力目标 ·能选择招标方式、发布招标信息； ·能编制招标文件、进行资格预审； ·能组织施工??目投标； ·能策划投标竞争方案； ·能组织编制投标施工组织设计； ·能进行合同谈判及合同签订； ·能处理施工索赔。 3、社会能力目标 ·具有团队精神和协作精神； ·具有良好的心理素质和克服困难的能力； ·具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。 ·能积极与人协调沟通，预防合同风险； ·能清楚明了表达意见和传播信息，营造和谐的谈判气氛； ·面对危机，能沉着冷静化解矛盾，达到双方共赢； ·具备社会责任感，具有社会公益心。 四、学习情境设计 1、设计思路 《公路工程招投标与合同管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计，整个学习领域由8个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。 （2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的公路工程招投标业务，以学生学会工程招投标管理为根本，能进行合同谈判、合同签订和处理施工索赔为目的。 ?2、情境划分 序号学习情境名称学时课内讲授课内实训情境1公路工程市场2情境2公路工程招投标论述6情境3公路工程项目招标具体业务62情境4公路工程项目投标具体业务62情境5公路工程监理招标具体业务4情境6公路工程监理投标具体业务4情境7公路工程施工合同管理42情境8公路工程变更索赔42  3、情境描述 学习领域公路工程招投标与合同管理总学时44学习情境1公路工程市场参考学时2学习目标·了解公路建设市场的基本概念和特征； ·掌握公路建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理； ·熟悉公路建设交易中心的基本功能和运行原则。教学方法和建议·讲述法； ·实践法； ·小组讨论法。主要内容·市场的概念、特征、主体、客体和市场规则； ·公路建设市场的基本概念及建筑市场主体的管理要求； ·公路建设工程交易中心设立的条件、性质、基本功能及运行原则。工具 与媒体·多媒体教学设备与教学课件； ·实训资料； ·视频教学资料。学生知识与能力准备·公路建设市场基础知识； ·公路建设交易的基本功能和运行。教师知识 与能力要求·熟悉公路工程交易中心的基本功能和运行原则； ·掌握公路建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理； ·能够引导学生展开讨论。 学习领域公路工程招投标与合同管理总学时44学习情境2公路工程招投标论述参考学时6