分项测试的方案2.docVIP

语文、数学学科分项测试方案　　 　?　 为贯彻落实减负计划，进一步规范教学行为，提升教育教学质量，掌握学生水平，使分项测试活动实施更趋计划性、科学性和实效性，特制定本方案。　　 语文学科 一、测试项目：　　　 （一）识字、写字检测（100分）　　 1.完成二类字识字测评及一类字看拼音写汉字。 2.书写美观，卷面整洁占10分，正确率90分。　　 （二）必读书目测试（100分） 学期初根据课标及年段特点，制定读书计划，明确学生每月必读书目。学生每月必读一本书，学期末，完成每月一本必读书目的阅读测试。测试包括必读书目（70%）、经典诵读（20%）、自主课外阅读（10%）。 （三）看图写话（100分） 一、二年级完成看图写话，与识字写字同时进行。 （四）经典诵读检测（100分）　　 学校组成检查组，对各班古诗文诵读开展督导检查。测试内容为本学期《中华诵——经典诵读》。 1.整体效果（50分） 对全体学生指导得力，既关注诵读的内容，又有对学生诵读姿势的指导、纠正，情境的创设，诵读形式灵活多样，效果好。 2.学生抽测（本学期50分，下学期开始占30分） 从各班按等级抽取同比例学生进行检测，统计测试学生等级。测试成绩纳入量化。 3. 经典诵读比赛（下学期开始占20分）。下学期，以班级为单位举行一次诵读成果汇报展演，展示古诗文诵读活动的成果。1-2年级以配乐吟唱形式为主，3-6年级以古诗文歌舞、戏剧，或师生同台诵读形式为主。各年级组自定主题，自行主持，经典诵读每个节目不超过5分钟。学校将依据各班展示诵读质量得分。学校将从中选择优秀节目，重点指导，备战区、市相关比赛。 （五）美文朗读测试（100分） 本册教材中选取10篇文章，由学生抽签决定朗读篇目。要求正确、流利、有感情地朗读，声音洪亮，语速适中，感情充沛。从各班按等级抽取同比例学生进行检测，统计测试学生等级。 二、测试要求　　 请一二年级老师于第十四周前完成班级检测，然后根据测试成绩由高到低划分成A、B、C三个等级，最后一二年级将第（四）（五）项等级表以年级组统一交回教导处。　　　 　?　 数学学科 一、测试项目：　　 一年级： 　　 ①口算50道 　　 （每题2分） ②思维训练题5道 （每题20分） 二年级： 　　 ①口算 30道　 （每题2分）　 ②笔算8道 　（每题4分）　 ③脱式计算2道　 （每题4分） ④思维训练题5道 （每题20分） 三年级 ： 　　 ①口算 30道　 （每题2分）　 ②笔算8道 　（每题4分）　 ③脱式计算2道　 （每题4分） ④思维训练题5道 （每题20分） 四年级： 　　 ①口算30道 （每题2分） ②简便计算10道　 （每题4分） ③思维训练题5道。 （每题20分） 五年级：　　 ①口算30道　　 （每题2分） ②脱式计算5道　　 （每题4分） ③应用题分析4道　 （每题5分） ④思维训练题5道 （每题20分） 六年级：　　 ①口算30道　　 （每题2分） ②脱式计算5道　　 （每题4分） ③应用题分析4道　 （每题5分） ④思维训练题5道 （每题20分） 二、测试人数：　　 思维明星测试每班5人，其余测试项目全体学生参加　。　 三、测试结果的应用：　　 以上各项检测内容每学期举行一次，按标注分值计入量化；若举行多次，则按???均值计入量化。以上各项检测内容分两档计分，年级前二分之一为一档，后二分之一为二档。各项成绩累加后折合成教师的“教学成绩”。（本学期低年级教师的教学成绩由此得来） 教导处 　　2014.5