九年级第6次语文试卷分析.docVIP

2011年—2012学年九年级语文第六次月考试卷分析 仁大中学九年级语文学科组 2012.5.8. 本次中期试题是严格按照中考试卷的模式命题的。试卷分A、B两卷，是“100+50”的版块模式。难易适中，质量不低。下面我就这套试题的内容及答题情况来做一个简要的分析。 试题分析 一、基础知识版块： 这个版块包括8个小题，一共28分，分别从拼音、字形、词语、对句子的理解、病句、标点符号的运用、语段的组合、名言警句默写等几个方面进行了详细的考察。其中第一题是按要求看拼音写汉字和给加点的字注音，四个空，都是常见的字和拼音，难度适中。第二题是通过品读诗句，填出诗人的特点，虽然有点复杂，但是涉及到的几位作者都是我们初中学过的而且很著名的诗人，所以总体来看也不难。第三题考察的是对言外之意的理解，很有现实性。第四题考察语病，给出的几个病句都是常见的语病。第五题给出时下流行的语言“你不理财，财不理你”，要求分析两个“理”字的含义，既有时代性，也有知识性。这样的题中考时很有可能考到。第六题考察标点符号的用法，第七题考察语段的组合，第八题是名言警句的默写，这几道题目都是中考必考的考点，值得注意。总体看来，基础题部分及抓住了基础，又在基础上有所提升，考察的知识也很全面，注意中考的时事导向，很不错。 阅读版块： 阅读版块包括现代文阅读和文言文阅读两部分。 1、现代文阅读： A卷现代文阅读选的两段文字是选自《孔乙己》和《范进中举》里的，这是我们九年级课本里的文章，在课堂上讲的很多，所以后面的题就比较容易回答，就第五小题有点难度。 B卷阅读选文是《对“马虎”不能马虎》的篇议论文，涉及到的题目都是关于对课文的理解的，所以题目难度适中。 这两个阅读设计的题目符合素质教育的特点，有一个相同的特点就是都有一道谈自己的看法的题目，这个题目看似很难，其实很简单，只要言之有理就行。，和容易得分的。 2、文言文阅读： A卷文言文的选文是出自于《左传》的《曹刿论战》，这也符合中考大纲要求，文言文一定出自于课本，??后涉及到的题目都是大纲要求的实词的理解，简单的句子翻译和对文章的浅层次的理解。实词重点偏向于通假字、古今异义词、一词多义等，翻译选的也是典型的句子。 B卷文言文阅读比较难，有一个属于课外阅读，这对于初中的学生有点难度。但是涉及到的题目都是平时经常提的词语，所以仔细的做，也不是很难。难度属于偏难。 三、综合性学习板块： 这个板块涉及到的题目包括对联，对语段的概括，拟写口号，造句等等，题目难度适中。 四、写作版块。 本次的作文是一个半命题作文，要求学生按照材料内容作文，按要求写作。作文的材料涉及到对生活的感悟，这也是近几年中考作文经常涉及到的材料，材料内容贴近现实，贴近学生的生活，彰显中考作文关注人生，关注社会，注重个性，倡导思辨的主题。 答题分析 第一题的积累与运用部分答题不太理想，本来应该是得满分的，但是得满分的同学很少，除了个别优秀的学生能的满分之外，其他的学生能得15分已经不错了。 阅读部分的题目做的很不理想，尤其是现代文阅读，学生没有仔细的阅读原文，就想当然的再那里答题，导致答案和问题牛头不对马嘴，失分较多。这两道题总分21分是最高分，最低的只有3分，像四班的李金鹏，旭升，只得3分。 文言文阅读较之前面两个阅读较好，一是因为是刚学过的内容，而且在课堂上反复讲过，但是对最后的两个开放性试题答得也不理想。 第三题作文最高分达到48分，最低分0分， 这是由于有的学生把材料抄上了。而且全级这样的学生不是一两个，而是达到了十个之多。作文平均分为27分，主要是大多数学生没有抓住主题，对材料的理解不够透彻，导致审题不清；还有的是文章内容没有实际意义，像记流水账，这样的作文只能得20分左右。得零分的原因是把阅读原原本本的抄上了。 B卷的问题比较多，主要是大多数学生把题没做，可能是看着开放性的题目，有一种老虎吃天爷没处下手的感觉，所以不做。 总体来看，这次的答题情况还可以，主要原因有： 经过一段时间的复习，大多数学生对基础知识有了很好的掌握； 进入初三以来做了很多的模拟题，学生渐渐适应了中考题的做法，对很多的主观性试题能做的很好，这和老师的指导分不开。 存在的问题 1、个别学生对基础知识掌握不够牢固。很多反复强调的文言词语，文言句子还没有掌握，这可能是上课没有认真听讲导致的。 2、答题不规范。原因为缺乏规范性训练，对学生的要求不严格； 3、现代文阅读还是失分的主要板块。 今后的复习策略 1、加强规范性训练。对学生严格要求，要做到文字规范、标点符号规范、书写规范； 3、加强简阅读的训练。精讲精练，举一反三，并鼓励学生多读多练，