初中生怎样学好数学.docVIP

初中生如何学好数学 摘要：数学教学中更要注重学生学法的研究，要让学生学会预习，学会听课的方法，学会思维的方法，学会与同学与老师交流的方法，学会课后复习，独立作业的方法。 关键词：数学教学，学习方法 教学方法包括教的方法和学的方法．是教与学两方面相互协调相互依存的教学规律。提高数学教学质量不仅需要重教，更要注重学生学，要重视对学生学法的研究。因此要想学生学好数学，教师不仅要改革教学方法，还要注重对学生良好的学习方法的培养，要让学生知道如何才能学好数学。 我国著名教育家陶行知先生早就指出：我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学．美国心理学家罗斯也说过：每个教师应当忘记他是一个教师，而应具有一个学习促进者的态度和技巧。学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体。在教学过程中，我们必须强调以学生为主体的重要性。教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。 掌握预习学习方法，培养数学自学能力 这看似很老套的方法却是学好数学的必要前提。预习是听好课，掌握好课堂知识的先决条件，是数学学习中必不可少的环节。 数学的预习主要是看数学书，这需要我们既要动脑思考，还要动手练习。概括起来，数学预习就是“一划、二批、三试、四分”。以“方程和它的解”一节为例来说明这种预习方法。“一划”就是圈划知识要点，如“已知数”、“未知数”、“方程的解”、“解方程”几个基本概念，以及提示内容。“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容，批注在书的空白地方，对例1中判定y2+2=4y-1与2x2+5x+8是否方程，为什么？说不出理由，这时我们可以把疑问批在此二题旁。“三试”就是尝试性地做一些简单的练习，检验自己预习的效果。“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来，分出哪些是通过预习已掌握的，哪些知识是自己预习不能理解掌握的，需要在课堂学习中进一步学习。例如通过预习这节内容，我们可以列出以下知识要求：（1）什么是已知数，什么是未知数，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。（2）会判别一个式子是否是方程，（3）会列一元一次方程，（4）会检验一个数是否是某一个方程的解。 二、掌握课堂学习方法，提高课堂学习效率 课堂四十五分钟，对每个学生来讲都是公平的。可是，一堂课下来，学生的收获却不一样，有时差别甚至很大。一个很重要的原因就是对课堂四十五分钟的认识和态度不同。有些学生认为，课外多多用功，课上随便听听就可以了，因此，他们在课堂内的四十五分钟里，往往学得很被动，而课外的分分秒秒，他们都抓得很紧，甚至连正常的体育活动也不参加。但是，取得的效果却并不理想。由此可见，忽视课堂的四十五分钟，把学习重点放在课外，结果只能是得不偿失。 那么，怎样才能利用好课堂的四十五分钟呢？ 1、明确上课意义?，做好上课准备 学生必须明白，课堂学习是解决学习困难的有效途径。而要让学生养成良好的课前准备习惯，首先，上课前要尽快将自己的思想转换到本节课的思维上来，并准备好有关本节课内容的疑虑，以便听课时及时抓住重点。其次，要准备好上课工具，随时备用，防止因找不到工具而出现跟不上老师上课节奏的情况。再次，要把预习过程再清理一遍，使自己的思路能完全跟上甚至超出老师的节奏。 2、积极思考，学会思考? 思考是上课的重要任务和思维活动。要学会思考首先就要在“懂”上下功夫，打好基础。其次，要在求“深”上下功夫，多问几个为什么，使所学知识有深度。再次，学习的目的不是把自己当成“口袋”去装知识，而是要理解知识、运用知识。要把所学知识与大脑中已有的知识有机联系，同生活中的一些问题联系，增加思维广度。 有些同学认为：学习数学主要是靠上课听老师讲明白，而把手中的数学课本仅仅当成做作业的“习题集”。这就有两个认识问题必须要解决：①要认识到，教科书记载了由数学工作者整理的、大家必须掌握的基础知识，以及如何运用这些知识解决问题的方法等。因此，要想真正获得知识，认真读书、培养自学能力是一条根本途径。学生必须在老师的指导、帮助下，从过去不读书、不会读书转变为爱读书、学会读书，进而养成认真读书的好习惯；②要认识到，许多数学问题不是单靠老师讲明白的，主要是靠自己想明白的。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话极其精辟地阐述了学习和思考的辩证关系，既要学而思、又要思而学。总之，学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。我们一要懂概念，二要懂定理法则，三要善于提问。要善于向老师提问，善于向同学提问，善于交流，将大多数问题放在课堂上思考，让课堂的每一分钟都充满思考。 3、做好笔记——记思路、记重点、记收获、记问题 记笔记是数学学习中的一个重要环节。如果上课不认真记好笔记，那么课后复习就缺少条例，也不容易记住上课的重点，对学习是不