现代信息技术与思想政治课的整合初探教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档 现代信息技术与思想政治课的整合初探 教学设计 On the integration of modern informatio n technology and ideological and Politi cal Course 编订：JinTai College 第 1 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 现代信息技术与思想政治课的整合初探教学 设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据政治教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 现代信息技术与思想政治课的整合初探 摘 要 教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传 递信息的物质手段或工具。采用多媒体教学手段能使我们思想政 治课上了一个新台阶，让我们具有了广阔的视野。 多媒体、远程教学，这种教学手段的革命，必定带来的是新的教 育观念的革命。对于我国广大 xxx 中学的老师和学生来说，都是新 生事物。无论你是无动于衷，还是盲目崇拜 ；新生事物的强大 生命力，都将无选择地把你推上历史赋予的神圣的教学舞台。 关键词 现代信息技术 思想政治课教学 整合 效率 第 2 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 教学媒体是教师在教学过程中直接或间接地向学生传递信息的物 质手段或工具。教育传播学按照教学媒体发生作用的感觉通道的 不同，将其分为以下几类，视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交 互媒体和多媒体系统，随着社会的进步和科学的发展，多媒体作 为一种现代教学手段已较多地运用到教学活动中，为常规教学开 辟了广阔的前景，巴甫洛夫说过：“科学随着方法学获得的成就而 不断跃进，方法学每前进一步，我们仿佛上了一个台阶，于是我 们就有了更广阔的视野，看到从未见过的事物”在教学实践中，我 深刻体会到采用多媒体教学手段确实使我们思想政治课上了一个 新台阶，的确让我们具有了广阔的视野。那么多媒体在思政课教 学中有哪些价值呢？多媒体在思政课中的价值可以概括为：生动 性、丰富性、强调性和效率性。 一、生动性。多媒体教学可以提供生动形象的材料，激发学生的 学习兴趣。 中学思政课系统地讲解马克思主义经济学、哲学和政治学理论常 识，是一门科学性、理论性较强的课程，同时也是一门对广大青 少年学生进行思想品德教育的课程，在传统的课堂教学中往往容 第 3 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 易上成抽象的理论课或是大道理堆砌的说教课，显得枯燥和空洞 ，学生兴趣不大，积极性难以调动。而充分利用多媒体技术，使 之与生动的教学艺术相结合，就可以给思政课注入活力，教学中 ，教师不必像以前那样唱独角戏，而是借助电脑投影仪、触摸屏 、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图文声像相结合 的电子多媒体课件，在课堂中创造使学生对所学知识产生愉快、 满意、企盼等肯定态度的极大热情，点燃起学生思维的火花，唤 起学生探求真理的欲望，使之以最佳的兴奋状态投入到学习中去 ，培养学生思维的能动性、扩散性和求异性。 二、丰富性．多媒体教学可以传播关于某一教学课题充分的、新 颖的信息，从而使教学丰富多彩，吸引学生积极参与活动。 我国的传统教育存在着两种倾向：一是“教师中心论”忽视学生的主 体作用；二是教材中心论忽视了学生认知结构的建立和信息加工 的过程。这种教学模式的教学手段往往局限于“粉笔加黑板” ，其信 息化，立体化程度低，时代性，时效性差，容量小，节奏慢。现 代社会信息来源的多面性使学生已不满足于课堂上干巴巴的说教 讲解，多媒体教学模式打破了原有的粉笔加黑板的模式，使教学 第 4 页 共 11 页 今泰学院推荐文档 活动信息化、立体化，使课堂节奏加快，课堂密度增大。利用多 媒体教学手段，还可以发挥其传播知识新、快、全的优势，增强 思政课的时代性、时效性