以学术为志业.docVIP

PAGE  PAGE 12 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 以学术为志业 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（韦伯） ?1.学术生涯的外部环境 ? 诸位希望我来谈谈 以学术为业 [1]这个题目。我们这些政治经济学家[2]往往 有一种学究式的习惯，总是从问题的外部环境讲起，我也打算照此办理。这就意味着从 这样一个问题开始：以学术作为物质意义上的职业，是一种什么情况呢？今天这个问题 的实际含义就是，一个决定献身于学术并以之作为职业的学生，他的处境如何？为了了 解我们这里的特殊情况，对照一下另一个国家的情况，会对我们有所助益。这另一个国 家，就是在这方面同德国形成最鲜明对比的美国。 ???大家知道，在德国，一个有志于献身科学研究的年轻人，要从 编外讲师 （Privatdozent）开始做起。在征求了相关专家的意见，又得到他们表示同意的保证后，他以一本著作和一次系内的考试（这通常只是走走形式而已）做基础，可获准在大学里担任一名编外讲师。然后他会在他被允许教课的领域里选择一门课程开课。不过除了学生的听课费之外，他并无薪水可拿。而在美国，学术生涯通常是以完全不同的方式开始，他先被任命为 助教 。这大体上类似于德国的自然科学和医学机