二年级上册书法教材精编.docVIP

PAGE  PAGE 31 编写说明 本教材根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《全日制义务教育语文课程标准》，结合克拉玛依市实验小学的《文雅·兰亭书法教育特色规划》编写本套教材，适合二、三、四年级使用。 本教材面向全体学生，旨在培养学生浓厚的学习兴趣，养成正确的写字姿势，达到能“正确、端正、整洁”的书写目标。在这个过程中，也是学生性情、态度、审美能力的养成过程。 本教材以笔法、字法、章法（书法三要素）为教材编写体系。注重知识性、趣味性和实践性。每一课分有三个板块：第一，书写方法；第二，趣味知识（发现身边的书法、书法小常识、名作欣赏、书家故事）；第三，语文同步练。另外，每一学期还分别有1-2节的活动实践课，来提高学生们的学习兴趣和实践能力。汉字的基本单位是笔画，进而组成偏旁（部???），再形成整字。在学习中培养学生举一反三、触类旁通的学习方法非常重要，对于“识字”和“写字”双重目标都能相得益彰。 在教学中，教师根据实际需要，随时调整学习方法，无论在课内或是课外，学会读帖，在临摹过程中，灵活运用描红、双钩、单钩、仿影，对临背临、意临。 目 录 第一课 认识硬笔楷书 第二课 基本笔画 横、竖 第三课 基本笔画 撇、捺 第四课 基本笔画 点、提 第五课 基本笔画 钩 第六课 基本笔画 折 第七课 复合笔画1 竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩 第八课 复合笔画2 横撇、撇折、撇点 第九课 复合笔画3 横折钩、竖折折钩、竖折撇 第十课 复合笔画4 横折折撇 、横撇弯钩 、横折折折钩 第十一课 活动课 制作姓名桌牌（章法解析） 第十二课 单人旁、双人旁 第十三课 三点水、两点水 第十四课 木字旁、禾木旁 第十五课 竖心旁、提手旁 第十六课 女字旁、绞丝旁 第十七课 示字旁、衣字旁 第十八课 耳朵旁、金字旁 第一课 认识硬笔楷书 美丽的汉字 汉字是我国的主要文字，同时也是世界上传承历史最悠久的文字之一。现存最早的、成体系的汉字是距今三千多年的商朝甲骨文和金文。以后绵延不绝，演变为小篆、隶书、草书、楷书、行书等字体。汉字是中国五千年文明史上一颗最美丽的珍珠，它是我们祖先勤劳和智慧的结晶。 二、写字姿势 书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 正确的写字姿势是： 头正，稍向前倾，眼睛与纸面的距离应保持大概一尺（大约33.3厘米）左右；身直，背部坐直，胸口离桌沿一拳左右（大约六厘米左右）；肩平、臂开，两肩平放，左右两臂自然摊开平放在桌面上，左手按纸，右手执笔；足安，两脚平放在地上与肩同宽。 三、执笔方法 执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。 具体要求是：执笔时首先要注意手指离笔尖要保持大概一寸（大约相当于3.3厘米）的距离，用食指和拇指的指肚捏住笔杆，食指稍稍向前，中指在后托着笔杆，无名指和小拇指自然地向手心弯曲。笔杆顺势后倾，与纸面呈45度的斜角。另外，我们的手心处要始终保持中空，握笔时也不可太过用力。 执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能 灵活运笔。 请记住: 眼睛离纸 远，相当于 厘米。 手离笔尖 远，相当于 厘米。 胸离桌面 远，相当于 厘米。 四、明确笔画、偏旁（部件）、部首的含义 五、写字时，笔画的书写顺序叫做笔顺。汉字书写的笔顺规则，不能割裂分开，不能单独孤立、机械底理解。掌握正确的笔顺能让我们更好地认识和使用汉字。 笔顺的原则是:先横后竖，比如“十”字；先撇后捺，比如：“人”字；上下结构的字要先上后下，比如“要”字；左右结构的字要先左后右，比如“休”字；全包围结构的字要先进入后封口，比如“国”字；上包下的字要从外到内，比如“问”字；下包上的字要从内到外，比如“画”字；中间突出的字要先中间后两边，比如“小”字。还要注意一些特殊笔顺的字，比如：“上”“北”“心”“我”等。 七、语文同步练 宜实色华谷金尽层丰壮波浪灯作苹丽劳 从以下介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是：横