11、《我多想去看看》教学设计.docVIP

（一） 课 题 11、我多想去看看 （二） 教学 目 标 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 （三） 教 学 设 想 重点设计 指导学生有感情地朗读课文。 难点设计 激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教 具 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 ２课时 教法设计 通过朗读，理解课文内容，感悟作者的情感。 学法设计 通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。 （四） 教 学 过 程 第一课时（一）、揭 题（出示天安门图片）? 师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门）? 北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课——我多想去看看。（板书课题：齐读课题）（二）、学生自由初读课文? 　师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。（三）、学生互相提醒容易读错的字? 　如：