多位数乘一位数口算乘法教学设计.docVIP

多位数乘一位数 口算乘法教学设计（小学数学三年级） 教学内容：新课程标准人教版实验教材68，69页例一。 教材分析： 口算教学可以培养学生数感、发展心智、提升能力。本节课主要是在学生掌握乘数是一位数的乘法口算方法基础上，扩大学生口算的范围，让学生通过解决问题探讨计算方法及实践练习等活动，掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。本节课的学习为学习新的估算和笔算方法做好必要的准备。所以，学生对于口算乘法的掌握以及对口算乘法的兴趣将直接影响到后面的学习。因此在教学中从已有的知识出发，注重知识的迁移，通过自主探究、合作交流等有效手段，激发学生的主动参与。让学生在尝试、探索、交流的过程中明确算理，引导学生在观察、比较、讨论中总结出口算乘法的方法，有效地把知识和能力融为一体。 学情分析： 在学法上，自主探索与合作交流是学生学习的主要方式，先放手让学生尝试，探讨整十、整百数乘一位数的口算方法，在自主探索的基础上，适时组织讨论、交流，完善学生对计算过程与算理的理解。 教学目标： 1、在具体情境中体会乘法运算的意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点：使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方