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1.新一代美国科学教育标准导读.p-拱墅区教育局.ppt
《新一代美国科学教育标准(NGSS)》导 读; 为什么要学习借鉴NGSS; 关于NGSS的研发; 关于NGSS的研发; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 阅读《引言》有助于对NGSS的初步理解; 《标准》的体例与基础阅读;主题名称显示了基于学科核心概念的《标准》内容结构。
11个核心概念,其中生命科学4个,物质科学4个,地球与空间科学3个。
核心概念又被分解为39个下位概念,在“学生2年级、5年级、8年级、12年级结束时需要了解的下位概念”目录中,这些下位概念被详细说明。
下位概念的年段详细说明称为“学科核心概念”(Disciplinary Core Ideas,DCIs)。; 《标准》的体例与基础阅读; 预期表现(performance expectation); 《标准》的体例与基础阅读;;《标准》的体例与基础阅读; “科学与工程实践”框图; “科学与工程实践”框图;《标准》p.146; “科学与工程实践”框图; “科学与工程实践”框图;《标准》的体例与基础阅读; 附件E对学科核心概念进展的观点; 附件E对学科核心概念进展的观点; 附件E对学科核心概念进展的观点;《标准》的体例与基础阅读; 附件G对通用概念进展的观点; 附件G对通用概念进展的观点; 附件G对通用概念进展的观点; 联系框图; 学科核心概念与通用概念的教学建议
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