教学设计及教学反思赵江颂.docVIP

教学设计及教学反思 -----聚焦常态课 共话以生为本 学校 南十二路小学 年级 二年级 姓名 赵江颂 选用教材版本及 教学目标 认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己； 2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力； 3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。  教学重点 重点：翻滚时的低头、团身。 口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头， 团身滚动像圆球。 教学难点 难点：团身收腹、动作连贯。 教 具 32个纸球?? 垫子32块录音机一台 教 学 过 程 一?? 热身活动 1??整队??师生问好(圆形)? 2?队列练习:?? 慢跑成圆形?? 螺旋形 蛇形 3 做做球操: 进行发球比赛(四种颜色的纸球) 在音乐的伴奏下同老师一起做球操 基本部分： 1、尝试与思考：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生 的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。 2、学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。  3、老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。 4、翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。 　　 巩固与提高：游戏后教师的提问会启发学生的思维，想学的意念越来越强，这时教师在进一步的讲解示范，并提出动作的重、难点，加深了动作在学生脑中的印象。 游戏： 游戏《障碍跑》教师简单讲解方法与规则，然后小组讨论获胜的方法，使学生充分的开动脑筋，培养学生间的合作意识。通过教师的点评使学生了解自己存在的不足，以便以后努力。 结束部分： 教师与学生同跳放松舞拉进了师生之间的距离，在动听的音乐的伴奏下，以优美的舞蹈结束本次课。 课后总结： 板书设计 教学反思 本次课学生学习前滚翻动作。对前滚翻动作掌握比较熟练，动作基本能完成动作，师生配合融洽，学生对体育课非常感兴趣，游戏活动更是活跃，激发了学生对课的爱好。