数学20章《一次函数》导学案.docVIP

导学引领，树梁中学对标检测”尝试教学导学案 八年级上第二十章《一次函数》 授课教师： 主备教师： 王继勇 审核校对：初四数学组 【学习目标】 理解具体问题中的数量关系及变化规律； 了解常量、变量的意义； 了解函数的概念及三种表示方法； 掌握函数的自变量取值范围、会求出函数值； 掌握一次函数及表达式； 掌握一次函数的图象及性质； 理解正比例函数； 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解； （9）能用一次函数解决实际问题. 【知识梳理】 一、知识要点： 1、一次函数：形如y=kx+b (k≠0, k, b为常数)的函数。 注意：（1）k≠0,否则自变量x的最高次项的系数不为1； 　 　（2）当b=0时，y=kx，y叫x的正比例函数。 2、图象：一次函数的图象是一条直线， （1）两个常有的特殊点：与y轴交于（0，b）；与x轴交于（-，0） （2）由图象可以知道，直线y=kx+b与直线y=kx平行，例如直线：y=2x+3与直线y=2x-5都与直线y=2x平行。 3．求一次函数解析式的方法 　　求函数解析式的方法主要有三种 　　(1)由已知函数推导或推证 　　(2)由实际问题列出二元方程，再转化为函数解析式，此类题一般在没有写出函数解析式前无法（或不易）判断两个变量之间具有什么样的函数关系。 　　(3)用待定系数法求函数解析式。 　　“待定系数法”的基本思想就是方程思想，就是把具有某种确定形式的数学问题，通过引入一些待定的系数，转化为方程（组）来解决，题目的已知恒等式中含有几个等待确定的系数，一般就需列出几个含有待定系数的方程，本单元构造方程一般有下列几种情况： 　　①利用一次函数的定义 　　 　　构造方程组。 　　②利用一次函数y=kx+b中常数项b恰为函数图象与y轴交点的纵坐标，即由b来定点；直线y=kx+b平行于y=kx，即由k来定方向 。 　　③利用函数图象上的点的横、纵坐标满足此函数解析式构造方程。 ④利用题目已知条件直接构造方程 。 4、性质：　(1)图象的位置: 　 　　　　 　(2)增减性 　　k0时，y随x增大而增大 　　k0时，y随x增大而减小 4．求一次函数解析式的方法 　　求函数解析式的方法主要有三种 　　(1)由已知函数推导或推证 　　(2)由实际问题列出二元方程，再转化为函数解析式，此类题一般在没有写出函数解析式前无法（或不易）判断两个变量之间具有什么样的函数关系。 　　(3)用待定系数法求函数解析式。 　　“待定系数法”的基本思想就是方程思想，就是把具有某种确定形式的数学问题，通过引入一些待定的系数，转化为方程（组）来解决，题目的已知恒等式中含有几个等待确定的系数，一般就需列出几个含有待定系数的方程，本单元构造方程一般有下列几种情况： 　　①利用一次函数的定义 　　 　　构造方程组。 　　②利用一次函数y=kx+b中常数项b恰为函数图象与y轴交点的纵坐标，即由b来定点；直线y=kx+b平行于y=kx，即由k来定方向 。 　　③利用函数图象上的点的横、纵坐标满足此函数解析式构造方程。 ④利用题目已知条件直接构造方程 。 二、例题举例： 　　例1．已知y=，其中=(k≠0的常数)，与成正比例，求证y与x也成正比例。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　证明：∵与成正比例， 　　设=a(a≠0的常数), 　　∵y=, =(k≠0的常数), 　　∴y=·a=akx， 　　其中ak≠0的常数， 　　∴y与x也成正比例。 　　例2．已知一次函数=(n-2)x+-n-3的图象与y轴交点的纵坐标为-1，判断=(3-)是什么函数，写出两个函数的解析式，并指出两个函数在直角坐标系中的位置及增减性。 　　解：依题意，得 　　解得 n=-1， 　　∴=-3x-1, 　　=(3-)x, 　是正比例函数； 　　=-3x-1的图象经过第二、三、四象限，随x的增大而减小； 　　=(3-)x的图象经过第一、三象限，随x的增大而增大。 　　说明：由于一次函数的解析式含有待定系数n，故求解析式的关键是构造关于n的方程，此题利用“一次函数解析式的常数项就是图象与y轴交点纵坐标”来构造方程。 　　例3．直线y=kx+b与直线y=5-4x平行，且与直线y=-3(x-6)相交，交点在y轴上，求此直线解析式。 　　分析：直线y=kx+b的位置由系数k、b来决定：由k来定方向，由b来定与y轴的交点，若两直线平行，则解析式的一次项系数k相等。例 y=2x,y=2x+3的图象平行。