跳水课件韩芳.pptVIP

主要内容： 课文讲了水手拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长逼孩子跳水，水手把孩子救上船，孩子得救了。 指名读第一自然段，其他同学思考：这一段写了谁和谁之间的事情？他们是怎样联系在一起的？猴子表现怎样？ 学习提示1： 小组合作自学2.3.4自然段 并拿笔画 ： 读这一部分，分别找出猴子更加放肆的句子和写孩子神情变化的词语，以及描写水手表情变化的词语，分别用“———”、“~~~~~”、“=====”来表示。 　　　　 　　　 “水手们都笑起来,只有那个孩子哭笑不得，光着头站到那里。猴子坐到桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕。”（猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来”，孩子“哭笑不得”很尴尬。） “指着孩子，冲着他做种种鬼脸。孩子吓唬他，朝着他大声叫喊，但是它撕得更凶了。”“水手们的笑声更大了，孩子的脸红了。”（这是孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。”猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追。眼看就要爬到桅杆的顶端了，这时猴子……龇着牙做着怪样。“（猴子放肆到了极点，竟然将帽子挂在最高的横木的一头，还做着怪样逗孩子。此时孩子被惹怒，气极了。） 　 正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊:“跞到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。 从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 所有的人都不知所措。 “全都吓呆了”“人群里有人吓得大叫一声” “从桅杆到挂帽子的横木的一头有一米多”“脚底下摇晃起来” “只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子，也难以转身走回来。” 你能用一个四字词语来形容孩子的处境危险吗？ 自学课文第7自然段，思考： 1. 船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？ 2.这是一位什么样的船长？ 1、无论什么时候，我们都要珍惜自己和他人生命,因为每个人的生命只有一次。 2、开玩笑要适度，多考虑别人的感受； 3、遇事要沉着冷静，处理事情要机智果断。 * * * * 跳 水 执教老师：韩芳 列夫·托尔斯泰 十九世纪俄国最伟大的现实主义作家。主要作品有《战争与和平》、《安娜·卡列妮娜》、《复活》等长篇巨著。他在世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 桅杆 横木 横木 请同学们自由快速浏览课文。告诉老师课文依次出现了哪些人物，他们之间发生了什么事？事情的经过怎样？结果怎样？用自己的话简单地说一说。 品读课文学习总提示 理清课文脉络： 。 放肆 　　它显然知道大家拿它取乐， 因而更加____________起来。 放肆：(言行)轻率任意,毫无顾忌。 哭笑不得 脸红、气急了 气极了 取乐 都在笑 笑的声音更大了 水手 孩子 学习提示2 阅读5.6自然段体会: 学习提示3 学了这个故事，你想对船长、水手、孩子说点什么呢？（请你从水手、孩子、船长等不同的角度说一说，写一写） *