2017年新编浙教版中考复习 解直角三角形复习.pptVIP

三边之间的关系 a2＋b2＝c2（勾股定理）； 锐角之间的关系 ∠ A＋ ∠ B＝ 90o 边角之间的关系（锐角三角函数） tanA＝ a b sinA ＝ a c 1、 cosA＝ b c Ａ Ｃ Ｂ a b c 解直角三角形的依据 2、30°，45°，60°的三角函数值 tana cosa sina 60° 45° 30° 1 ┌ ┌ 450 450 300 600 在解直角三角形及应用时经常接触到的一些概念 l h α （2）坡度 tan α ＝ h l 概念反馈 （1）仰角和俯角 视线 铅垂线 水平线 视线 仰角 俯角 （3）方位角 30° 45° B O A 东 西 北 南 α为坡角 解直角三角形：(如图) 1.已知a,b.解直角三角形(即求：∠A，∠B及C边) 2. 已知∠A，a.解直角三角形 3.已知∠A，b. 解直角三角形 4. 已知∠A，c. 解直角三角形 b A B C a ┌ c 只有下面两种情况： （1）已知两条边； （2）已知一条边和一个锐角 小试牛刀 1、P54， 《巩固练习》 No.1 2、P54，《巩固练习》No.2 3、P55，《A组》No.2 4、P55，《A组》No.3 非负数的应用 计算器进行验算 例1、在△ABC中，∠C = 900，sinA = 0.25 , 则tanA= . 例题分析 Ａ Ｃ Ｂ a=k b c=4k 例2：等腰三角形两底边分别是10和13，求底角的余弦值是 。 当腰是10、底是13时，你能求顶角的余弦值吗？（保留两个有效数字） 变式： 例题分析 小结： 1、作高线构造直角三角形； 2、可以用计算器估算三角函数值或角度。 条件不确定时注意分类讨论 例题分析 例4、P55，《巩固练习》No.6 C A B D E 建筑物 G F 30 例5：P53 1．把实际问题转化成数学问题，这个转化为两个方面：一是将实际问题的图形转化为几何图形，画出正确的平面或截面示意图，二是将已知条件转化为示意图中的边、角或它们之间的关系. 2．把数学问题转化成解直角三角形问题，如果示意图不是 直角三角形，可添加适当的辅助线，画出直角三角形. A A B B C C D D 1.如图7-3-4所示，某地下车库的入口处有斜坡AB，其坡度i=1∶1.5，且AB= m. 图7-3-4 拓展练习 2、P57，《反思纠错》No.2 3、P54页：巩固练习 NO.3和NO.4 拓展练习 4、P56页：B组 NO.7 5、P55页：巩固练习 NO.6 1、理解锐角三角形函数的概念及特殊角的三角函数的值； 2、会由已知锐角求它的三角函数，由已知三角函数值求它对应的锐角 ； 3．使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，或由已知三角函数值求它的锐角 4、会运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 课堂小结