直线的倾斜角与斜率(提高要领.docVIP

让更多的孩子得到更好的教育  PAGE 14 直线的倾斜角与斜率 B 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 1.了解直线倾斜角的概念，掌握直线倾斜角的范围； 2.理解直线斜率的概念，理解各倾斜角是时的直线没有斜率； 3.已知直线的倾斜角(或斜率)，会求直线的斜率(或倾斜角)； 4.掌握经过两点和的直线的斜率公式：()； 5.熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件. 学习策略： 学习时，注意直线的倾斜角与斜率的联系与区别：它们都是表示平面直角坐标系内的直线的倾斜程度；不同是倾斜角是用角来表示直线的倾斜程度，而斜率是用实数来表示直线的倾斜程度，任何直线都有倾斜角，但不是所有的直线都有斜率。 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 如图，直线过原点，其上一点P（3，2），直线与x轴正半轴的夹角为，则 。 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#36943#401744 要点一：直线的倾斜角 平面直角坐标系中，对于一条与轴相交的直线，如果把轴绕着交点按 方向旋转到和直线 时所转的最小正角记为，则叫做直线的倾斜角. 规定：当直线和轴平行或重合时，直线倾斜角为 °，所以，倾斜角的范围是 ° °． 要点诠释： 1．要清楚定义中含有的三个条件 ①直线______方向； ②轴______向； ③小于______°的角. 2．从运动变化观点来看，直线的倾斜角是由轴按逆时针方向旋转到与直线重合时所成的角. 3．倾斜角的范围是 ° °.当时，直线与x轴 或与x轴 . 4．直线的倾斜角描述了直线的 程度??每一条直线都有 的倾斜角和它对应. 5．已知直线的倾斜角不能确定直线的位置，但是，直线上的一点和这条直线的倾斜角可以唯一确定直线的位置. 要点二：直线的斜率 1．定义： 倾斜角不是 °的直线，它的倾斜角的 叫做这条直线的斜率，常用表示，即． 要点诠释： （1）当直线与x轴平行或重合时，= °，k=tan0°= ； （2）直线与x轴垂直时，= °，k . 由此可知，一条直线的倾斜角_______存在，但是斜率k____________存在. 2．直线的倾斜角与斜率k之间的关系 由斜率的定义可知，当在 范围内时，直线的斜率大于零；当在 范围内时，直线的斜率小于零；当 时，直线的斜率为零；当 时，直线的斜率不存在．直线的斜率与直线的倾斜角(除外)为一一对应关系，且在和范围内分别与倾斜角的变化方向一致，即倾斜角越大则 ，反之亦然．因此若需在或范围内比较倾斜角的大小只需比较 即可，反之亦然． 要点三：斜率公式 已知点、，且与轴 ，过两点、的直线的斜率公式 . 要点诠释： 1．对于上面的斜率公式要注意下面五点： （1） 当x1=x2时，公式右边____________，直线的斜率____________，倾斜角=____________°，直线与x轴____________； （2）k与P1、P2的顺序无关，即y1，y2和x1，x2在公式中的前后次序可以同时交换，但分子与分母不能交换； （3）斜率k可以不通过倾斜角而直接由直线上两点的坐标求得； （4）当y1=y2时，斜率k=____________，直线的倾斜角=__________°，直线与x轴____________或____________； （5）求直线的倾斜角可以由直线上两点的坐标先求斜率而得到． 2．斜率公式的用途：由公式可解决下列类型的问题： （1）由、点的坐标求的值； （2）已知及中的三个量可求第四个量； （3）已知及、的横坐标（或纵坐标）可求； （4）证明三点共线. 要点四：两直线平行的条件 设两条不重合的直线的斜率分别为.若，则与的倾斜角与相等.由