北师大版《品德与社会》六年级.pptVIP

一、本册教科书的编写依据 根据《课程标准》中的规定： “知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。” “学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。” “理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。” “知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱。” 注意：涉及到教科书的具体内容时，《课程标准》中的相关内容会有所交叉，如“我在成长”中的第1、2条，与3、4、5条互为关系；“我是中国人”中的3、4条，又是理解第5条的基础。所以，要求教师在分析教科书时不能孤立地对应“标准”内容。 难点：本册的难点集中在第二、三单元。当然，难点是相对而言的，如果教师在课前准备充分，材料到位，教学方法得当，难点问题是可以很好解决的。本册书的难点概括如下： 内容头绪较多，需要教师把握好逻辑关系。如第一单元的三级课题。 涉及历史的内容相当集中，而且这一部分历史离现实生活并不遥远，是孩子们爷爷、奶奶那辈人经历的历史。 但是，这几十年的历史变化，却是中国最有传奇色彩、可谓翻天覆地的历史。即使是成年人，也只是对一些重大事件留有部分印象。但作为学校教育和“课标”规定又理应让学生知道。 对大多数学生而言，很难理解他们和爷爷、奶奶甚至是爸爸、妈妈小时候生活状况之间的鲜明反